吕海萍
- 作品数：37 被引量：327H指数：9
- 供职机构：浙江科技学院经济管理学院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金浙江省软科学研究计划浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学天文地球更多>>
- R&D两面性、技术引进与浙江省高技术产业全要素生产率增长被引量：7
- 2015年
- 基于DEA-Malmquist指数测算浙江省高技术产业全要素生产率,运用一阶差分模型和加权最小二乘法检验了R&D两面性、技术引进对浙江省高技术产业全要素生产率增长的影响。研究发现:1998-2012年,浙江省高技术产业全要素生产率整体低于全国平均水平,处于负增长状态;R&D创新能力对浙江省高技术产业全要素生产率促进作用不显著,而R&D吸收能力和技术引进抑制作用显著,其吸收能力未能与技术引进互为补充共同促进浙江省高技术产业全要素生产率增长。研究结果表明:以中小型高技术企业为主的浙江省高技术产业急需全面推进创新驱动发展战略,继续以自主R&D为主、技术引进为辅,持续加大R&D投入,增强R&D创新能力和吸收能力。
- 吕海萍池仁勇
- 关键词：全要素生产率技术引进高技术产业
- 拥挤度对女性消费者的影响分析——以温州为例
- 2012年
- 鉴于目前国内对拥挤度的研究多从环境承载力角度出发,很少与消费者的消费特别是女性消费者的消费联系起来,故以温州女性消费者为调查研究对象,探讨拥挤度对女性消费的影响。内容包括:分析拥挤度的实际表现及不同年均消费支出层之间拥挤度表现的差异,探究在采购任务紧急和不紧急情况下拥挤度对女性消费者消费行为的影响,并就女性消费者对拥挤度的承受底线以及为了规避拥挤愿意支付的对价,进行了分析。在此基础上,结合调研结论对商家提出了两点改善拥挤度的建议。
- 吕海萍庄琼思
- 关键词：拥挤度对价女性消费者
- 课程教改驱动的工科硕士双创能力提高研究——以“工程经济学”课程为例被引量：4
- 2020年
- 课程教学改革对工科硕士双创能力的提高起着基础性渗透作用。基于对工科硕士专业“工程经济学”课程教学调查中发现的“一师一教材一教法一教室一考核”的单一化教学弊端,构建和试行了“以重组课程教学内容为基础,以聚合多元化课程教学资源为支撑,以施行参与式教学方法为保障,以践行课外实践教学为巩固,以开展课程全过程考核为检验”的“五位一体”的利于双创能力即创新创业能力提高的课程教学改革内容。在此基础上,结合学生回访结果,总结了实施课程改革的初步成效和改进方向,这对基于双创能力提高的工科硕士其他专业具有参考价值。
- 吕海萍刘洪民董颖化祥雨
- 关键词：课程教学改革工程经济学
- 环境扫描、机会窗口与后发企业颠覆性创新模式选择——基于吉利和比亚迪的案例研究被引量：1
- 2024年
- [研究目的]快速变化的技术环境和丰富多样的市场需求,为后发企业提供了实施颠覆性赶超的机会,如何辨识和把握外部环境机会窗口并能否契合组织内部动态能力转化为创新决策和行动是企业成败的关键。[研究方法]该文通过对浙江吉利控股集团有限公司和深圳比亚迪股份有限公司的双案例对比分析,探讨环境扫描对企业识别外部环境多重机会窗口的意义及企业内部环境与机会窗口的适配性对于企业进行颠覆性创新模式选择的重要性。[研究结论]研究发现:面对不确定性激增的商业世界,战略决策前的环境扫描可以帮助后发企业有效识别技术机会窗口、需求机会窗口及制度机会窗口,而企业内部环境的充分考量有利于后发企业将自身优势最大化,从而成功实现颠覆性创新。
- 刘洪民熊清怡姜玉婷吕海萍
- 关键词：环境扫描颠覆性创新企业战略决策
- 浙江省地方高校技术转移机构成长路径思考
- 2021年
- 地方高校技术转移机构的专业化成长是打通科技创新最后一公里的有效手段。本文在了解浙江省地方高校技术转移机构成长现状基础上,详细分析了其成长中存在的主要问题,最后有针对性地从政策、规模、管理、功能和人才五个路径角度提出了推进其成长的有效建议。
- 吕海萍化祥雨董颖刘洪民
- 关键词：地方高校技术转移
- 地方高校科技创新成果怎样加速转化
- 2001年
- 在知识经济时代，对于集育人、科研、服务经济三大功能于一身的高校来说，不仅是知识创新的主体，技术创新的源头，而且也是基础研究和高新技术研究的主力军，高新技术企业的一支重要力量。浙江省现拥有高校总数为36所，其中综合大学3所，医药院校、财经院校和民办高校各3所，理工院校8所，农业、林业、语文和艺术院校各1所，师范院校6所，政法院校2所，职业技术学院4所，高校中附设的研究和开发机构有365个，还建有18个国家、部级重点实验室和中试基地，21个以高校为依托的省级重点实验室和实验基地。在1999年，高校从事科技活动的人员共23869人，占全省科技人员总数的33.4%，其中科学家和工程师21441人次，在科技活动人员中从事研究和发展的人员有5281人次，其中科学家和工程师7956人次，占高校R&D人员总数的96.4%，全省高校1999年获得研究和发展课题5412人，筹集科研经费5.87亿元，其中政府拨款1.36亿，企业委托和高校自筹4.51亿元，有39个项目荣获国家级科技奖励；专利申请量为108件，其中授权83件。
- 吕海萍龚建立闫海燕
- 关键词：高校科技成果转化
- 提高产学研相结合的社会化组织水平的对策建议被引量：11
- 2003年
- 促进产学研结合深入、稳定地发展,提高其社会化组织水平是现阶段急需解决的一个问题。从产学研相结合的社会化组织水平的内涵、国外相关经验、提高产学研相结合的社会化组织水平的对策建议进行论述。
- 吕海萍龚建立
- 关键词：产学研结合科技中介服务机构宏观调控
- 技术要素空间联系时空演化及其对经济增长的影响研究——基于中国省域数据
- 2020年
- 以我国31个省域为分析样本,运用引力模型、空间趋势面分析技术要素空间联系的时空演化特征,进一步构建空间计量面板模型实证揭示技术要素空间联系对区域经济增长的空间影响效应。结果表明:我国各省域技术要素空间联系水平在不断提高但区域分布差异明显,从“飘带”型布局逐渐演化为反“卜”字型、横“土”字型空间布局,且整体呈现“东高西低,南稳北降”的空间分异趋势;技术要素空间联系对区域经济增长有显著的正向影响,可通过直接效应、间接效应和总效应促进区域经济增长,对区域经济增长的空间集聚作用要大于其空间扩散作用。
- 吕海萍化祥雨董颖刘洪民
- 关键词：经济增长
- 创新要素空间流动及其对区域创新绩效的影响研究——基于我国省域数据
- 我国正在大步迈入创新驱动发展新时代，创新要素是实施创新驱动发展、保障区域创新绩效提升的重要战略资源。没有创新要素自由、高效、充分地在不同地理空间流动，是无法真正统筹实现区域创新协调发展和区域创新绩效的全面提升。创新要素空...
- 吕海萍
- 关键词：区域创新绩效
- 工科学生的三个使命与技术经济学课程改革被引量：2
- 2009年
- 在和谐社会建设中,工科学生要在业务上与时俱进,肩负起技术使命、经济使命和社会使命,就不能不学习技术经济学课程。通过比较研究发现,浙江科技学院工科专业与其他高校工科专业开设技术经济学课程存在较大差距,结合调查研究了解到工科学生和企业工程师对技术经济知识的需求情况,认为工科专业有必要开设技术经济学课程,并为加强技术经济学课程在工科专业中的教学提出了4点改革措施。
- 吕海萍董颖李长安董敏
- 关键词：工科学生技术经济学课程
