刘玉琴
- 作品数：35 被引量：45H指数：4
- 供职机构：大连理工大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 提示助词「は」的用法
- 2007年
- 助词“は”与“が”的用法,常常引起日语学习者的疑惑。为此,从教学角度考虑,分析了大量的例句,将助词“は”的常见用法归纳为10种,并做以解释。“が”的用法将另文归纳。
- 赵圣花刘玉琴
- 关键词：用法归纳提示助词教学角度学习者日语
- 基于语料库的词语搭配研究——以日语“原因”和“理由”为例被引量：3
- 2014年
- 词语的比较研究长期以来主要集中于词语本身的"意义""语法"的分析说明方面,词语在具体语境中使用状况的考察尚未引起重视。并且由于大多研究使用的是问卷调查,其调查结果的客观性尚有探讨余地。本研究从词语搭配视角,以日语中的汉字词语——"原因"和"理由"为例,基于『現代書き言葉均衡コーパス』[1]语料库,分析了它们分别与"名詞"、"动词"以及其他语词的搭配特征,考察"原因""理由"的比较方法,并基于分析结果,提案基于语料库的词语搭配视域下比较研究名词的雏形,以期继续利用语料库,探讨名词以外的制约词汇语义及使用的比较研究。
- 刘玉琴赵圣花江波
- 关键词：语料库词语搭配
- 基于视频语料库的日语配音库的建设
- 2016年
- 1研究背景及现状分析1.1研究背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)指出:'创新人才培养模式。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。'《纲要》还指出:'充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享。加强优质教育资源的开发与应用。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习。'外语教学的最终目标是培养学生具有跨文化交际的能力。
- 毕杨韩兰灵刘玉琴
- 关键词：教学语料库
- 基于NLB检索系统词语搭配统计值的日语近义词词典编纂构想被引量：3
- 2015年
- 日语近义词词典作为日语学习者重要的参考工具书,若不能提供丰富、详尽、科学的近义词辨析信息,很可能导致误用,阻碍学习。语料库提供大量的真实语料,基于语料库的词语搭配,对近义词进行辨析,使近义词研究更具科学性和有效性。NLB检索系统是日本国立国语研究所和Lago语言研究所共同开发的日语在线检索系统,检索数据源于「現代日本語書き言葉均衡コーパス」语料库。NLB自动呈现节点词与搭配词的共现频数、MI值和LD值。本文基于NLB检索系统,以近义词「文句」和「苦情」为例,从词配角度区分二者的异同,探讨日语近义词词典编纂的新方法。
- 刘艳伟刘玉琴
- 关键词：词语搭配
- 小议「まで」与「さえ」的用法及区别
- 2010年
- 副助词「まで」和提示助词「さぇ」都可以用来例示某一事物，类推其他。都相当于汉语的“连……都”、“甚至”等，但它们的用法既有相似之处，也有各自不同的特点。
- 刘莉刘玉琴
- 关键词：用法提示助词副助词汉语
- 日语在线视频语料中特定动作视频片断检索方法
- 本发明日语在线视频语料中特定动作视频片断检索方法属于视频片断检索领域，涉及一种基于深度学习技术的在线日语多模态语料库中对包含特定动作的视频片断的快速检索方法。检索方法采用了深度学习与统计学习技术、动作和字幕与视频匹配的定...
- 黄万鸿韩兰灵江波刘玉琴
- 文献传递
- 日语学习者中介语助词偏误分析——基于语料库的研究被引量：6
- 2015年
- 以中介语理论为基础,利用语料库研究方法,分析中国日语学习者作文语料中助词的使用偏误。结果表明在误选、遗漏和冗余三种偏误类型中,误选类偏误最多。同时对典型助词偏误进行详细分析后发现,偏误的产生是母语迁移(干扰)、目标语过度概括、规则应用不全、教材与教学影响等多方面因素相互作用的结果。但是只要采取适当的学习策略和教学策略就能在一定程度上减少这些因素的干扰。
- 时春慧刘玉琴
- 关键词：学习者语料库日语学习者助词
- 视觉辅助下的日语语法教学研究
- 2014年
- 1研究背景1.1教学界现状据日本国际交流基金会官网最新公布的统计数据显示,2012年12月的日本语国际能力测试的考试通过率创试题改革三年以来的最低纪录。N1、N2、N3等主要级别的平均通过率仅为24.1%、37.5%、31.3%,远远低于人们的期望值。究其原因,主要是因为改革后的日语测试越来越注重实用性,越来越贴近生活。它要求应试者不仅要具备扎实的日语语言知识。
- 江波毕杨刘玉琴
- 关键词：考试教学研究官网日本语
- 基于安卓的日语听力作业系统设计概要被引量：1
- 2015年
- 移动设备能便捷承载、收发音频文件等媒体数据,可随时随地满足日语学习中大量语境输入和语言训练的需求。基于安卓系统的日语听力作业系统,利用移动设备的优点而设计开发。主要是为日语学习者提供便捷的日语听力训练平台,同时也帮助教师统计和观察日语学习者的听解能力,从而对学习者进行更有针对性的教学指导,对传统的听力课堂教学是有益的补充,本文主要介绍该系统实现的概要以及结果的总结。
- 韩兰灵刘玉琴高朋
- 关键词：日语教学日语听力
- 格助词「が」的用法
- 2007年
- 助词“は”与“が”的用法，常常引起日语学习者的疑惑。为此，从教学角度考虑，笔者分析了大量的例句，将助词“が”的常见用法归纳为14种，并做以解释。
- 赵圣花刘玉琴
- 关键词：用法归纳格助词教学角度学习者日语
