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凌均卫

作品数:21 被引量:59H指数:4
供职机构:南华大学更多>>
发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目衡阳市社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 18篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 9篇教育
  • 8篇高校
  • 6篇办学
  • 5篇学理
  • 4篇文化
  • 3篇哲学
  • 3篇高等教育
  • 3篇办学理念
  • 3篇办学特色
  • 2篇大学理念
  • 2篇人文
  • 2篇校办
  • 2篇逻辑
  • 2篇逻辑与
  • 2篇教育质量
  • 2篇高校办学
  • 2篇传统文化
  • 1篇大学教育
  • 1篇大学内部
  • 1篇大学特色

机构

  • 20篇南华大学
  • 2篇中南大学
  • 1篇湖南大学
  • 1篇海南医学院

作者

  • 21篇凌均卫
  • 4篇李忆华
  • 3篇何啸峰
  • 3篇王莉芬
  • 3篇肖基毅
  • 3篇唐振平
  • 2篇冯涛
  • 2篇唐慧
  • 1篇凌奕
  • 1篇彭福扬
  • 1篇廖端芳
  • 1篇张多来

传媒

  • 7篇南华大学学报...
  • 3篇文教资料
  • 2篇高等教育研究...
  • 2篇当代教育论坛...
  • 1篇江苏高教
  • 1篇船山学刊
  • 1篇思茅师范高等...
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇中南工学院学...
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇高教论坛

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 4篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校创新人才的创新素质培养
2004年
本文论述了知识经济时代高等教育在创新人才的培养中要特别重视创新素质的培养,提出塑 造创新人格、开拓创新思维。
王莉芬凌均卫冯涛
关键词:高校创新素质培养以人为本教育理念
独立学院办学特色的研究与实践——以南华大学船山学院为例被引量:1
2013年
独立学院是我国高等教育体系的重要组成部分,由于办学时间较短,在办学实践过程中不可避免地存在一些问题,其中办学特色问题是关系民办高校生存和可持续发展的关键性问题。为了提升整体的办学实力,不断提高教育教学质量,独立学院必须站在发展战略的高度,采取切实有效的措施优化办学特色。本文分析了南华大学船山学院办学实践及特色,在此基础上提出了进一步加强南华大学船山学院特色建设的主要途径与措施。
肖基毅凌均卫何啸峰
关键词:办学特色
可持续发展理念对高等教育改革的期望
2000年
作者根据可持续发展理念认为欲实现可持续发展 ,对人才有极高的期望 ,因而赋予教育新的使命 ,而教育要完成这一使命的希望在于改革 .
唐振平彭福扬凌均卫
关键词:可持续发展高等教育
高校多媒体教学存在的问题及对策——以南华大学为例被引量:7
2012年
根据南华大学多媒体教学调查结果,对高校多媒体教学进行了研究。本文分析了多媒体教学存在的问题,提出了多媒体教学改革的总体思路。针对不同学科的教学内容,提出了相应的解决对策和建议。
唐慧张多来凌均卫
关键词:多媒体教学教学改革
船山道德学问与现代文明建设
2003年
凌均卫
关键词:王船山现代文明建设船山思想
独立学院办学特色几个基本问题的研究被引量:1
2012年
独立学院要办出特色,要在一定办学思想的指导下和长期办学实践中不懈奋斗、不断积累、充实,并逐步形成独特的、优质的、富有开创性的个性风貌。独立学院办学特色反映为办学理念的特色、人才培养模式的特色、学科建设的特色、专业建设的特色、课程建设的特色、师资队伍的特色、管理模式的特色和校园文化的特色等许多方面。
肖基毅凌均卫何啸峰
关键词:办学特色
从当今世界的时代特征看当代大学的人才培养目标被引量:1
2011年
我们可以将当今世界的时代特征概括为:两个世界;两幅图景;两种"悖论";两道难题。通过对时代特征的具体分析可以得知,能否实现人类社会的可持续发展,关键还在我们的教育,特别是大学教育培养什么样的人。当代大学教育培养的人才应当具备:要有正确的"关注点";要能正确回答"科学技术应该做什么"和"社会应该做什么"的问题;思想行为有追求真、善、美的"充分自觉",有远离假、恶、丑的"有效自制"。
凌均卫
关键词:大学教育
科学教育与人文教育的融合被引量:9
2003年
科学教育与人文教育的融合,是21世纪高等教育改革与发展的必然趋势。本文通过分析人文教育与科学教育融合的基础性、必要性,认为素质教育是融合的一条基本途径。
王莉芬凌均卫冯涛
关键词:人文教育与科学教育科学精神与人文精神文化素质教育人文素质教育
“道”与“行大道”之解读被引量:1
2014年
"道"是中华传统思想文化的精髓与灵魂。从现代认识论与科学观看,"道"是人们对宇宙世界中"万物"之"性"、"万事"之"理"、"万变"之"律则"深刻认知的高度综合与概括,是宇宙间万事万物的自然本性与运行法则,是人类社会生活与一切实践活动的合理性依据。"大道精神"是此核心与灵魂的结晶。复兴与弘扬大道精神,对"实现中华民族伟大复兴的中国梦",促进世界的和平与发展,具有较强的现实意义。
凌均卫
关键词:传统文化
哲学视野下的大学理念的构建
2010年
大学理念的构建必然涉及高等教育哲学观,目前国内外流行着认识论、政治论、生命论和智慧论等四种不同的高等教育哲学观。文章比较了这四种不同的高等教育哲学观,分析它们之间的内在相通性和逻辑契合性。然后从哲学视角建构了大学"四定理念"体系。
凌均卫李忆华
关键词:大学理念教育哲学
共3页<123>
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