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高忠明

作品数:32 被引量:99H指数:6
供职机构:河北科技师范学院更多>>
发文基金:博士科研启动基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学理学农业科学经济管理更多>>

文献类型

  • 29篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 25篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇电气工程
  • 1篇农业科学

主题

  • 16篇教育
  • 10篇教师
  • 8篇教学
  • 5篇职教
  • 5篇课程
  • 5篇教师教育
  • 4篇职业教育
  • 4篇中职
  • 4篇专业课
  • 4篇校企
  • 4篇校企合作
  • 3篇院校
  • 3篇任教
  • 3篇中职教育
  • 3篇专业课程
  • 3篇课程设置
  • 3篇高中物理
  • 3篇初任教师
  • 2篇学科
  • 2篇叶绿

机构

  • 28篇河北科技师范...
  • 3篇西南大学
  • 3篇中国林业科学...
  • 2篇青岛大学
  • 2篇秦皇岛市第一...
  • 1篇白城师范学院
  • 1篇北京林业大学
  • 1篇燕山大学
  • 1篇河北对外经贸...

作者

  • 30篇高忠明
  • 7篇郭晓琴
  • 3篇郭学民
  • 3篇王贵禧
  • 2篇肖莹
  • 2篇郭兵
  • 1篇杨晓翠
  • 1篇张慧敏
  • 1篇张立新
  • 1篇徐秋
  • 1篇高东明
  • 1篇高荣孚
  • 1篇廖伯琴
  • 1篇刘鑫
  • 1篇刘振林
  • 1篇梁丽松
  • 1篇赵玉伟
  • 1篇王晓明
  • 1篇盛子强
  • 1篇魏文婷

传媒

  • 6篇职教论坛
  • 2篇河北科技师范...
  • 2篇宁夏师范学院...
  • 2篇物理教学探讨
  • 1篇林业科学
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇成人教育
  • 1篇物理通报
  • 1篇生物学通报
  • 1篇生物学教学
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇高压物理学报
  • 1篇黑河学刊
  • 1篇交通职业教育
  • 1篇广东交通职业...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇河北科技师范...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇物理教学探讨...
  • 1篇河南科技学院...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 4篇2011
  • 4篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
职业教育现代学徒制实施困境及突围策略被引量:6
2016年
职业教育是国民教育的重要组成部分,随着对职业教育重视程度的提升,现代学徒制以一种新的职业教育方式走进了职业院校,成为职业教育人才培养改革的主要方向。但是,现代学徒制在实施的过程中存在着内涵不清、流于形式、相关制度缺失、学生双重身份难以落实等问题,需要重新认识和定位学徒制的内涵,制订匹配的保障制度,以促进现代学徒制的落实,保障企业、学校、学生的利益,确保职业教育的可持续发展。
于如高忠明
关键词:职业教育现代学徒制校企合作职业情境
中职专业课教师教育专业课程设置现状分析——以S职业技术师范学院工科专业为例被引量:3
2011年
职业技术师范院校是中职教育的"工作母机",其能否培养出适应中职教育要求的"双师型"教师,是检验其办学水平的重要指标。而教师教育专业的课程设置情况是保障教师培养质量的基础。调查发现,中职教师教育专业的课程设置不够合理,课程内部结构严重失衡,难以满足中职教育对专业课教师的要求。
高忠明
关键词:教师教育课程设置课程结构
叶绿体及其特化概述
2010年
叶绿体是代谢功能最强的质体。概述了叶绿体的非光合功能,C_3植物和C_4植物与阴生叶和阳生叶叶绿体结构与功能的差异,叶绿体周质网、变形质体、质体小管的特征以及保卫细胞叶绿体在气孔开放与关闭方面的功能。
郭学民高忠明王贵禧高荣孚
关键词:叶绿体
河北省保定市中职教育校企合作现状研究——以汽车运用与维修专业为例被引量:6
2011年
为了解河北省保定市中职教育的校企合作现状,特选择汽车运用与维修专业作为样本,对开设该专业的中职学校教师、学生以及与这些学校合作的企业进行了为期近两个月的调查。结果表明,虽然中职学校普遍重视校企合作,也取得了较好的效果,但仍存在着不容忽视的问题,包括校企双方对校企合作的认识还不够深入、校企合作制度还不够健全、合作还不够深入、课程资源共享还不够充分、校企互动共赢的局面尚未完全形成等。
郭兵高忠明
关键词:职业教育校企合作工学结合
保定市中职教育校企合作现状与对策——以汽车运用与维修专业为例被引量:1
2011年
为了解决中职教育的校企合作中存在的问题,以汽车运用与维修专业为样本进行了调查。结果表明,虽然中职学校普遍重视校企合作,也取得了较好的效果,但仍存在不容忽视的问题,如校企双方对校企合作的认识还不够深入、校企合作制度还不够健全、合作还不够深入、课程资源共享还不够充分、校企互动共赢的局面尚未打开等。认为企业要建立对校企合作的战略性认识,学校必须加强内涵建设,政府应完善相关法规和制度,从而营造一个适宜技能人才培养的社会环境,
郭兵高忠明
关键词:中职教育校企合作教学合作
高中物理问题驱动式教学的实践与思考
2024年
物理知识具有较强的抽象性,造成学生理解物理概念的困难,进而导致物理学科核心素养目标难以真正达成。问题驱动教学法以问题为线索,逐步引导学生在解决问题的过程中建立物理概念,得出物理规律,从而提升学生对物理知识的理解。
高东明高忠明
关键词:高中物理教学法
职业技术教育学硕士研究生培养研究被引量:3
2014年
硕士研究生的培养质量与生源质量、师资水平、研究条件、课程设置与实施、学术指导、质量评价等诸多方面有关,职业技术教育学专业也不例外。当前职业技术教育学研究生呈现出专业认同度低、教育理论知识及教育实践经验不足、职业教育经验缺失、性别比例失衡等特点,培养过程中也暴露出许多不容忽视的问题。改善生源结构、整合校内资源、挖掘区域资源、优化课程设置、规范培养程序、加强过程指导、严把论文质量等是提升职业技术教育学专业研究生教育质量的必然选择。
高忠明
关键词:职业技术教育学研究生培养课程设置学位论文
STPDS:职教专业课教师教育的新模式
2013年
职业教育的固有特色要求职教专业课教师必须集学术性、师范性和技术性于一身,偏倚其一或其二,职教教师很难履行教育职责。职业教育专业课教师专业发展学校(STPDS)正是针对传统职教师资培养弊端,回应职业教育要求而提出的,是对职业教育专业课教师培养模式的一种有益尝试,旨在通过三方有效合作,为职业教育培养合格的专业课教师。
高忠明肖莹
关键词:教师教育
地震与物理
2008年
2008年5月12日,发生于四川汶川的那场里氏八级的罕见特大地震,波及到我国十余个省(市)与数个周边国家和地区,造成了重大的人员伤亡和财产损失。地震虽然是一种比较常见的自然现象,但直至现在人类对其的认识还相当有限。在古代,人们将地震称作“地牛翻身”,“地牛者,上古凶兽也,秉天地五行之力而生,动则山河倒转,乾坤逆位”。“地牛翻身”给地震披上了一层神秘的面纱,
高忠明
关键词:地震财产损失人员伤亡自然现象
民办教育机构教育科研现状、问题及推进策略
2021年
通过对民办教育机构近五年公开发表的科研成果的统计分析,了解了民办教育机构的科研状况令人担忧,主要存在成果数量少、整体质量不高、研究领域单一、各机构间科研发展极不均衡等问题,并从宏观、中观、微观三个层面分析其成因:政策及制度支持不力、缺乏教育中介组织引领、民教机构教师科研意识淡薄、科研能力缺失。最后提出做好顶层设计,促进民教机构科研发展;加强组织引领,充分发挥教育中介组织作用;引智助力,提升教师科研能力;积极探索,突显民教特色等建议,以期助推民办教育培训机构科研活动开展,提升民办教育质量。
石磊高忠明关卫华
关键词:民办教育教育科研教育教学
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