骆兴高
- 作品数：26 被引量：39H指数：5
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- 2004年普通高等学校招生全国统一考试 高考模拟试卷^[3]
- 2003年
- 骆兴高
- 关键词：招生全国统一考试高考模拟试卷
- 物理课堂教学中实施探究教学的尝试被引量：8
- 2002年
- 在物理课堂教学中,通过创设类似于科学研究的情境,使物理教学过程尽可能地成为一种“亚研究”过程,让学生亲历物理概念的形成过程,在探究中获得真知;让学生追溯物理规律的发现过程,在探究中提高能力;让学生体验物理实验的设计过程,在探究中培养素质。
- 骆兴高
- 关键词：物理课堂教学探究教学
- 构建像电荷模型,求解双球电容器电容
- 2010年
- 1像电荷
电场中的导体处于静电平衡时，表面上的电荷往往是非均匀分布的，例如图1所示，一半径为尺的接地金属导体球，在离导体球心相距为n的位置放置一带电荷量为q的点电荷．很显然，球上感应电荷的分布是非均匀的，要求感应电荷对q的作用力并非易事，这要用到静电场的唯一性定理，利用电像法来求解．
- 倪国富骆兴高
- 关键词：点电荷电容器电容感应电荷静电平衡静电场
- 指向物理核心素养的教学设计——以“探究感应电流产生的条件”的教学为例被引量：5
- 2018年
- 本文以“探究感应电流产生的条件”的教学为例，阐述基于物理核心素养培养的教学设计，通过对案例进行基于核心素养培养的教学目标和内容分析，探究物理课堂教学中培养核心素养的教学策略，着力把物理核心素养（理念）与物理教学（实践）进行无缝对接、结合落地。
- 骆兴高
- 关键词：教学设计教学策略
- 2003年普通高等学校招生全国统一考试：高考模拟试卷[3]
- 2003年
- 骆兴高
- 关键词：普通高等学校招生全国统一考试高考
- 关于初中教材中大象发声频率的综述研究
- 2024年
- 初中物理教科书的声学内容中各种动物的听觉频率范围和发声频率范围是很有科学意义的,但各版本教材对大象的发声频率的介绍存在比较大的差异.参考科学家对于大象发声频率的相关研究,作简要的综述研究,供教材编写者和科学教师参考.
- 曹冠伦骆兴高
- 关键词：中学教材发声机制
- 2004年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟试卷[1]
- 2003年
- 陆夏君郭裕茂骆兴高
- 关键词：招生全国统一考试高考模拟试卷理科综合
- 优化物理实验教学 培养学生证据意识被引量：5
- 2019年
- "科学是建筑在证据和理性思维的基础之上."^([1])证据意识贯穿于"物理观念"、"科学思维"、"科学探究"、"科学态度与责任"等物理核心素养的要素之中.物理学科讲求事实证据、崇尚理性思维的特色是培育证据意识的优势,而物理实验教学则是其重要途径.
- 骆兴高
- 关键词：实验教学
- 2004年普通高等学校招生全国统一考试：高考模拟试卷[2]
- 2003年
- 骆兴高
- 关键词：普通高等学校招生全国统一考试高考
- 质疑——创造性解决问题的开始被引量：8
- 2000年
- 物理教学中的质疑,主要是从观察到的物理现象、从实验中得到的数据、从实验的理论解释、从理论的逻辑推进等方面提出问题,或从似乎没有问题的地方提出高质量的问题,使之同中见异、异中见同、平中见奇。但目前教育评价的现状是:往往只关心学生'你今天得了几分',而很少过问学生'你今天向老师提出了几个有意义的问题'。本文旨在阐述在物理教学中教师要有意识地创设质疑情境,通过设置疑问、揭示矛盾,把学生始终处在质疑的思维状态中,以培养学生良好的质疑习惯,发展创意思维能力。
- 骆兴高
- 关键词：物理教学创新思维
