马朝华
- 作品数：30 被引量：50H指数：4
- 供职机构：北京市海淀区教师进修学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 静电场中的模型建构例析
- 2020年
- 依据中学物理基础知识,就静电平衡时导体表面的净电荷分布情况进行模型建构,对电荷分布密度和尖端易放电等物理现象进行力学和能量角度的建模解释和科学推理分析,对相关静电力和重力进行类比诠释,实现学生学习电学问题的科学认知进阶,以及模型结构和科学推理能力的发展.
- 陈伟孟马朝华
- 关键词：电荷密度静电平衡物理建模
- 基于HPS视角开展的电与磁教学策略——以《电流的磁效应》为例被引量：1
- 2018年
- 国际科学教育改革继STS教育之后，将焦点集中在新兴的HPS教育上．HPS教育强调在真实历史背景下的物理学发生、发展过程，通过物理学发生发展的思想方法及支持它的物理哲学．物理学科教育已经由传授物理知识向理解物理学科本质过渡，以培养学生的科学素养为价值取向．以《电流的磁效应》一节为例，以求促进教师和学生深入理解物理学本质，不仅关注物理概念及规律的发生、发展过程，尤其重要的是开发相应的历史文化背景．
- 马朝华赵洪英
- 关键词：HPS物理学史
- 物理实验教学及科学思维培养现状的调查分析被引量：2
- 2020年
- 通过问卷调查和访谈,陈述并分析了北京市城区、郊区的中学物理教师演示实验、学生分组实验的教学现状,以及实验教学中科学思维的培养现状.并基于现状和分析,给出相应的后期实验教学研究建议.
- 杨双伟马朝华
- 关键词：实验教学科学思维
- 深度学习之目标与主题的生成机制与表述技术被引量：1
- 2022年
- 系统讨论了物理学科深度学习中素养导向的学习目标和引领性学习主题的生成机制和表述技术,从操作层面给出了目标的三种表述技术以及相应的案例,给出了主题的生成图以及相应的案例及其分析.
- 琚鑫崔琰马朝华
- 关键词：学习主题
- 细推万物皆成理 斯境其宜巢许伦——浅谈北京2021届高三物理学科复习规划
- 2021年
- 通过对近几年北京高考试题特点的分析,尤其是2020年学业水平等级考物理试题的分析,归纳出北京高考物理考查方向,提出北京2021届高三同学和教师在高三复习备考中应重视的备考策略.
- 崔琰马朝华李俊鹏
- 关键词：备考策略
- 旨在践行物理核心素养的《速度变化的快慢 加速度》教学设计
- 2017年
- 从光电门、传感器的课堂实验探究入手,以典型生活实例为背景,综合运用观察、比较和分类、推理、分析与综合、归纳分析等多种常规和非常规物理科学方法,将＂加速度＂这一非常抽象的物理概念以及其深奥的物理意义直观化、生活化、简洁化,旨在深度培养学生物理学科思维方式和科学探究能力以及严谨、求真、求实的科学态度,提升学生的物理科学素养.
- 毛艳玲梁吉峰马朝华
- 关键词：加速度物理科学方法
- 初、高中电磁感应教学衔接的研究被引量：1
- 2020年
- 文章基于初、高中物理课程标准,通过学习进阶分析与初、高中的教学要点对比,梳理出学习进阶框架图及对应的学生表现期望,并进一步比较中、高考电磁感应题目与初、高中命题理念,从而阐述出初、高中教学中对电磁感应部分相关内容的教学启示。希望能够为教育工作者在教学实践中提供参考,逐渐做好初、高中物理教学的衔接工作,使学生能够顺利地从初中物理的学习过渡到高中物理的学习。
- 马朝华崔琰
- 关键词：电磁感应学习进阶
- 对物理教学中科学论证的认识与实践被引量：14
- 2018年
- 将科学论证引入课堂,使学生经历类似科学家的论证过程,已经成为世界科学教育者的共识。从中学物理教学的特点来看,物理学科的内容为科学论证能力的培养提供了得天独厚的素材,本文从对科学论证的认识出发,结合学生科学论证能力表现及科学论证的结构要素,提出有针对性的教学策略,以促进学生科学论证能力的发展。
- 马朝华
- 关键词：教学策略
- 利用洛伦兹力分量式巧解2018年全国卷压轴题被引量：1
- 2018年
- 2018年全国高考理综Ⅰ卷和Ⅱ卷的第25题均以带电粒子在电场和磁场的复合场中的运动为命题背景,加入了繁杂的数学计算的考查.运用“洛伦兹力分量式”的方法进行巧解,规避了复杂的数学计算,可供广大教师和同学参考.
- 崔琰马朝华
- 关键词：带电粒子运动
- 从几道习题谈《电磁感应》命题中需注意的问题
- 2018年
- 新课程改革下中学教学的核心任务是提升学生学科核心素养.而对学生学科核心素养的考查离不开学习评价工作,很多试题的命制担负着考查学生综合应用所学知识、解决实际问题能力的作用,这就要求试题命题人需要在试题命制过程中综合考虑多种因素.以《电磁感应》章节试题命制中隐蔽性较强的习题作为例题,讨论命题中需要注意的问题.
- 崔琰马朝华
- 关键词：电磁感应命题物理思维
