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关于改进小学三年级男生跳绳评价标准的研究: 2013年; 在体育学习评价中，评价标准作为衡量学生成绩的工具和尺度，其好坏是决定整个评价过程是否合理与有效的重要因素。在国家基础教育新一轮体育课程改革的新形势下，体育课程提倡各地、各校甚至体育教师，根据本地、本校的教学实际和学生的具体情况制订相应的体育学习评价标准。但是，长期在体育教学的一线体育教师都已经习惯地使用已有的、由国家或省市统一制订的评价标准，对学生体育学习进行评价，对于如何制订科学、合理的体育学习评价标准这一概念，仍旧比较模糊。本文主要以上海市黄浦区的20所小学中1994名三年级学生（男生1112名，女生882名）为研究对象，运用常用的制定评价标准方法，制定适合该市小学三年级男生“跳绳”项目的学习评价标准，供该区一线体育教师参考并借鉴。; 李姗姗阎智力陶磊; 关键词：小学三年级男生跳绳体育学习评价体育课程改革体育教师

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陶磊