闫伟
- 作品数：14 被引量：61H指数：5
- 供职机构：国家教育行政学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 人才培养助力西部大开发的思考与展望
- 2024年
- 西部大开发关键靠人才,人才培养关键靠教育。本文详细梳理了党中央对新时代推进西部大开发形成新格局作出部署5年来,西部人才培养取得的良好成效,分析了当前西部地区人才培养的困境,进而提出要聚焦服务新质生产力,加快西部人才培养结构优化;聚焦高质量发展格局,提升西部地区人才培养能力;聚焦国家战略需求,优化人才培养内容与培养项目。
- 蔡春虹刘亚荣闫伟
- 关键词：西部大开发国家战略需求生产力
- 人学视域中的干部教育培训话语探论被引量：1
- 2020年
- 构建新时代干部教育培训话语具有深刻的时代动因。培训界以"培训政策""培训理念""培训模式""专业能力""专业发展"为聚焦点,掀起了干部教育培训话语研究的热潮。从人学视角来看,干部教育培训是指向人的发展的。干部教育培训话语一般包括干部教育培训存在话语、干部教育培训本质话语、干部教育培训发展话语等基本内容。自觉增强干部教育培训话语问题研究意识、强化干部教育培训的"培训模式"话语构建和开辟跨机构跨基地协同构建干部教育培训话语新格局,不断提升干部教育培训工作者的教育培训话语能力,积极促进干部教育培训事业的高质量发展。
- 孙福胜闫伟蹇世琼
- 关键词：人学干部教育培训话语
- 公共部门绩效评估方法的缺陷与修正:FBN认同度评估法被引量：9
- 2016年
- 尽管公共管理领域已经全面进入评估时代,公共部门绩效评估仍是一个世界性的难题。从评估行为的最后产出来看,由于存在评估结果缺乏解释力与认可度、评估的绩效改进作用弱化等问题,公共绩效评估产品的效用并不高。这根源于传统公共部门绩效评估方法存在的治理性缺失、定性与定量评价相互脱节、自评与他评相互割裂、评估信息不对称等内在缺陷。在借鉴和发展第四代评估理论的基础上所构建的FBN认同度评估法,其核心思想主要包括响应式聚焦、评估客体的自我建构以及利益相关者的认同度判断,能够为修正公共部门绩效评估方法的缺陷、破解公共部门绩效评估的困境提供一种全新的思路。
- 范柏乃闫伟
- 关键词：公共部门绩效评估方法
- 教育系统干部教育培训工作的成就、问题与未来展望
- 2024年
- 了解现状才能把握未来,为做好新时代教育系统干部教育培训工作,进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性,通过线上访谈、线下座谈、结构化问卷等方式,对全国教育系统的各级各类教育工作单位、干部教育培训机构和领导干部进行了较大规模调研,覆盖理论教育和党性教育、干部教育培训组织领导、干部教育培训专业体系三个方面内容。根据调研结果全面系统梳理党的十九大以来教育系统干部教育培训工作的主要成就,剖析发展进程中存在的问题,提出多措并举推进党的创新理论教育与党性教育入脑入心、与时俱进强化干部教育培训领导与统筹机制、不断创新优化干部教育培训事业发展治理体系、系统布局提升干部教育培训机构专业化水平等建议。
- 刘亚荣熊淦蔡春虹杨晓丽闫伟庞加欣崔明明
- 关键词：教育系统干部教育培训
- 建国前共产党教育系统干部培训:历史演进及经验启示被引量：5
- 2019年
- 新时代赋予了干部教育培训工作新的历史使命,做好新时代教育系统的干部培训需要从历史传承中汲取智慧力量。以建国前不同历史时期作为研究的时间跨度,系统梳理了苏区时期、延安时期、解放战争时期教育系统干部培训的方针政策和实践开展。建国前教育系统干部教育培训坚持政治统领,坚定服务大局;注重按需施训,提升综合素质;重视联系实际,强化自我管理;加强师资建设,注重专兼结合;完善机构体系,筑牢培训阵地。这些经验能够为新时代教育系统干部培训提供借鉴和启示。
- 闫伟于京天
- 关键词：干部培训历史演进
- 马克思主义与后凯恩斯主义经济增长理论比较研究——从经济增长基本方程说起被引量：6
- 2018年
- 本文从设定经济增长基本方程出发,探讨了马克思主义与后凯恩斯主义经济学构建闭合增长模型的不同思路,进而对两种增长理论进行详细的比较分析。研究发现,马克思主义与后凯恩斯主义增长理论都对收入分配给予了特别的关注,并且都坚持阶级、制度、非均衡的分析方法;然而,两者在所依据的理论基础、经济增长的最终决定因素、资本主义经济增长是否存在极限以及增长过程中的市场结构等问题上仍存在明显分歧。与后凯恩斯主义增长理论相比,马克思主义增长理论在理论基础、研究视阈及内在逻辑一致性等方面都更具优势。全面比较马克思主义与后凯恩斯主义经济增长理论对于构建中国特色发展经济学具有重要的借鉴意义。
- 王琨闫伟
- 关键词：马克思主义后凯恩斯主义经济增长理论
- 我国教育投入对经济增长贡献率的时空差异研究——基于1996-2011年的省际面板数据被引量：5
- 2013年
- 基于1996-2011年间我国30个省级行政区域的面板数据模型,研究结果表明:1996-2011年间,我国教育投入对经济增长具有显著的正向影响,贡献率为35%。教育投入对经济增长的贡献率在不同的时间段存在显著的差异,2000-2006年贡献率明显低于1996-1999年和2007-2011年;在不同的区域上也存在显著的差异,贡献率由东向西递减。
- 范柏乃闫伟
- 关键词：教育投入经济增长贡献率
- 创业对经济增长的影响被引量：18
- 2016年
- 本文利用中国1998—2013年省级面板数据,将创业引入新古典增长回归方程,对创业影响经济增长的效果进行了实证研究。结果显示创业对经济增长有显著的正效应。然而,进一步的工具变量估计和稳健性分析表明这种正效应虽然是因果性的,即创业率的增加促进了经济增长,但与资本积累对经济增长的推动作用相比,创业对经济增长的促进效果还非常有限。要使创业成为未来经济增长的不竭动力,需要政府在鼓励和支持大众创业的同时积极引导创业与资本积累紧密结合,以充分发挥二者对经济增长的协同带动效应。
- 王琨闫伟
- 关键词：创业经济增长资本积累
- 建党百年高校开展干部教育培训的历史演进被引量：2
- 2021年
- 干部教育培训因党而生、随党而兴、为党而强。回顾建党百年来共产党开展干部教育培训的历史征程,高校作为一支重要力量从未缺席。在新中国成立以前、社会主义革命与建设时期、改革开放新时期、新世纪以来以及2009年至今的不同历史时期,分别经历了高校属于干部教育性质、依托高校开展干部专业教育、依托高校开展干部学历教育和短期培训、依托高校开展大规模非学历性干部培训、建立干部教育培训高校基地体系的演进历程,高等教育与干部教育相互融合、相互促进、互动发展。
- 闫伟
- 关键词：干部教育培训历史演进
- 从贫困到富裕的跨越——经济发展阶段理论的研究进展被引量：5
- 2017年
- 随着统一增长理论的兴起,经济发展阶段理论又重新受到了学界的重视,相关研究在原有理论的基础上不断向纵深发展,取得了丰富的研究成果,主要表现在三个方面:第一,在经济发展阶段划分标准和内容上,根据国民经济生产部门、生产技术类型、人口增长模式、剩余劳动力转移程度、竞争优势的来源等五种标准划分了不同的经济发展阶段;第二,在阶段转换动力上,探讨了技术进步、人力资本积累、产业结构升级、国家干预、制度变迁等五种因素对发展阶段转换的推动作用;第三,在理论缺陷和实践困境上,通过对理论缺陷和实践困境的反思揭示了未来经济理论的发展方向和创新基点。系统梳理经济发展阶段理论的研究成果为我国顺利跨越"中等收入陷阱"提供了理论指引。
- 王琨闫伟
