邹月香
- 作品数：9 被引量：85H指数：6
- 供职机构：南华大学护理学院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 2型糖尿病患者授权能力对自我管理行为的影响被引量：30
- 2013年
- 目的:探讨2型糖尿病患者的授权能力对自我管理行为的影响。方法:采用糖尿病授权教育量表及糖尿病自我管理行为量表,以便利抽样法,对某市3所三级甲等医院的118例2型糖尿病住院患者进行现场调查。结果:2型糖尿病患者授权总均分为(3.09±0.50)分;自我管理行为总均分为(3.55±0.88)分;授权能力与总体自我管理行为呈正相关(P<0.01),回归分析显示,控制一般资料变量后,授权能力可独立预测自我管理行为变异的26.4%,进入回归方程的两个影响因素为自我决策与自我调整。结论:建议重视患者自我决策与自我调整能力的提升,科学运用授权理论,设计并开展糖尿病自我管理健康促进项目,提高糖尿病患者的生活质量。
- 邹月香邓爱辉钟瑶孙妍罗鸿超
- 关键词：2型糖尿病授权自我管理行为
- 自制健康教育图应用于2型糖尿病高危足患者的效果观察被引量：7
- 2013年
- 目的探讨自制糖尿病足健康教育图应用于糖尿病足预防教育中的效果。方法收集糖尿病足伤口图片、糖尿病足预防护理方法的图片共12幅。采用随机单盲对照法,将80例2型糖尿病高危足患者分为观察组与对照组各40例。观察组以图画作为媒介,结合小组讨论进行教育;对照组参与医院的常规集体讲课及电话随访。分别于干预前、干预3个月后、干预6个月后调查两组患者足部自护行为状况及足部皮肤状况。结果组内比较:干预3个月、6个月时,观察组自护行为水平较干预前提高(P<0.05)。组间比较:观察组自护行为总分和足部皮肤5方面得分在干预6个月时优于对照组(P<0.05)。结论自制糖尿病足健康教育图结合小组讨论,能有效地提高糖尿病患者足部自护水平,改善足部皮肤状况。
- 黄竹瑛邹月香邓爱辉
- 关键词：糖尿病健康教育自护行为
- 护士自我形象及影响因素的调查分析被引量：2
- 2011年
- 目的了解护士自我形象的现状并分析其影响因素。方法采用便利抽样法抽取湖南省衡阳市3所三级甲等医院的511名护士为调查对象,采用护士自我形象量表、护理专业自我概念量表、离职意愿量表进行测量。统计学方法包括描述性分析、配对样本t检验、多元线性逐步回归分析。结果护士自我形象的整体感受得分为(3.42±1.20)分。护士感受和期望形象各维度差异均有统计学意义。护理专业自我概念、感受天使形象、感受事业家形象、天使形象差异、离职意愿、最初选择护理专业的原因、家庭来源、月收入、学历共9个变量进入回归方程,共解释护士自我形象总变异的61.4%。结论天使形象是护士感知最强的形象;事业家形象是护士最期望的职业形象;浪漫形象是护士最不期望的形象;月收入是护士自我形象最强的影响因子;积极的护理专业自我概念可以提高护士自我形象,降低离职意愿。
- 孙妍邓爱辉罗鸿超邹月香刘丽君
- 关键词：护士自我形象影响因素
- 合同制护士心理授权与工作生活质量现状调查被引量：9
- 2012年
- [目的]调查合同制护士心理授权感知及工作生活质量现状,探讨二者之间的相关性。[方法]采用问卷调查法对三级甲等医院150名合同制护士进行调查。[结果]合同制护士心理授权感知处于中等水平,工作生活质量偏低。心理授权总分及各维度得分与护士工作生活质量各维度得分均相关,其中工作意义对工作生活质量影响最大。[结论]心理授权影响护士工作生活质量,管理者应注重提高合同制护士心理授权感知,提升其工作生活质量。
- 罗鸿超孙妍刘丽君邹月香邓爱辉
- 关键词：合同制护士心理授权工作生活质量
- 动机性访谈在2型糖尿病自我管理中的干预效果研究
- 目的:<br> 探讨动机性访谈对2型糖尿病患者自我效能、授权能力、自我管理行为及血糖控制等方面的影响，为护理人员进行健康教育提供参考依据。<br> 方法:<br> 于2011年1...
- 邹月香
- 关键词：2型糖尿病自我管理干预效果
- 文献传递
- 动机性访谈在2型糖尿病患者自我管理中的干预效果研究
- 目的探讨动机性访谈对2型糖尿病患者自我效能、授权能力、自我管理行为及血糖控制等方面的影响，为护理人员进行健康教育提供参考依据。方法于2011年10月～2012年9月，便利抽取湖南省衡阳市某三甲医院内分泌科住院的2型糖尿病...
- 邹月香
- 关键词：2型糖尿病自我效能自我管理
- 文献传递
- 2型糖尿病患者自我管理行为的质性研究被引量：12
- 2012年
- 目的了解2型糖尿病患者自我管理行为不依从的原因,为制订有效措施改善糖尿病患者自我管理行为提供参考依据。方法采用半结构式访谈收集10例2型糖尿病患者的自我管理资料,利用现象学研究法进行资料分析。结果 2型糖尿病患者自我管理行为主要受以下因素影响:①患者对自我管理的重要性认识不足,包括健康教育力度不够、患者对信息的分辨有误及对疾病的严重性认识不足;②对自我管理的好处感知不足,包括安于现状的惰性、生活习惯改变初期的不适应及对他人评价的顾虑;③采用自我管理的态度不积极,包括患者情绪、护患关系与失败经历的影响。结论多种因素影响2型糖尿病患者的自我管理行为,医护人员在进行糖尿病自我管理教育中可运用动机性访谈,纠正患者的认知误区,强化自我管理的重要性,引导患者体会进行自我管理的好处,让患者主动参与自我管理,进而改善其自我管理行为。
- 邹月香邓爱辉黄竹瑛
- 关键词：糖尿病自我管理
- 聊天式教育对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响被引量：12
- 2013年
- 目的探讨聊天式教育对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响。方法参考动机性访谈的方法 ,将80例冠心病患者分为观察组48例与对照组32例。观察组采用一对一及小组经验交流的聊天教育。对照组采用医院的常规健康教育及电话随访。分别于干预前、干预3个月后、干预6个月后调查两组患者焦虑及抑郁状况。结果干预后观察组焦虑水平较干预前降低,差异有统计学意义(P<0.05);抑郁程度较干预前好转,差异有统计学意义(P<0.05)。组间比较观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论聊天式教育能有效降低冠心病患者焦虑及抑郁程度,值得在临床健康教育工作中推广。
- 唐彩艳邹月香
- 关键词：冠心病聊天焦虑抑郁
