邹新艳
- 作品数：3 被引量：50H指数：2
- 供职机构：成都市第一人民医院更多>>
- 发文基金：四川省中医管理局科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 基于针灸和语言训练为主的治疗方法对脑瘫患儿语言发育迟缓影响的临床研究
- 目的:观察基于针灸和语言训练为主的治疗方法对脑瘫患儿语言发育迟缓的作用。方法:121例脑瘫患儿按数字随机表法分为语言训练组39例、常规针灸结合语言训练组40例和创新针灸结合语言训练组42例。语言治疗组患儿采用一对一的语言...
- 邹新艳余志华何雁梅杨宏董小丽
- 关键词：脑性瘫痪语言发育迟缓针灸语言训练
- 头针结合言语训练对脑瘫患儿智力发育水平的影响被引量：23
- 2013年
- 脑瘫患儿约50％存在不同程度的智力障碍，智力低下是导致脑瘫儿童残障的主要原因之一［1］。脑瘫患儿存在的言语发育迟缓多是由于脑部受损引起智力低下所致的言语发育迟缓，通过改善患儿言语发育迟缓可改善智力水平。言语疗法在脑瘫治疗中的应用越来越得到广泛重视，已成为综合康复治疗的组成部分。
- 余志华邹新艳赖婕温元强董小丽
- 关键词：脑瘫患儿发育水平言语训练综合康复治疗智力低下
- 针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的影响被引量：29
- 2013年
- 目的观察针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的作用。方法 132例脑性瘫痪患儿按数字随机表法分为语言训练组(训练组,44例)、小儿常规针刺联合语言训练组(电针组,44例)和行针联合语言训练组(行针组,44例)。训练组采用一对一的语言训练,包括游戏治疗,交流态度训练等;电针组及行针组选取百会、四神聪、语言一区、语言二区、语言三区等进行常规针刺后,电针组进行电针治疗,再进行语言训练;行针组进行语言训练同时行针及留针40min。3组每天治疗1次,每周5次,20次为1个疗程,共6个疗程。采用S-S检查法评定各组疗效,根据Gesell发育量表观察各组治疗前及治疗3、6个疗程后语言发育商(development quotient,DQ)。结果电针组(有效率:77.5%,DQ值:60.4±13.5)和行针组(有效率:81.0%,DQ值:64.0±11.6)疗效及治疗后DQ值均优于训练组(有效率:51.3%,DQ值:58.1±13.3,P<0.05),电针组和行针组疗效及治疗后DQ值比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓疗效明显。
- 邹新艳余志华何雁梅杨宏董小丽
- 关键词：脑性瘫痪语言发育迟缓针刺语言训练
