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辛艺华

作品数:61 被引量:172H指数:6
供职机构:华中师范大学更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:艺术历史地理文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 57篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 39篇艺术
  • 8篇文化科学
  • 8篇历史地理
  • 3篇轻工技术与工...
  • 2篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇建筑科学
  • 1篇政治法律
  • 1篇文学

主题

  • 17篇审美
  • 8篇文化
  • 8篇课程
  • 8篇教学
  • 7篇审美特征
  • 6篇多媒体
  • 5篇语言
  • 5篇图形语言
  • 5篇剪纸
  • 5篇博物
  • 5篇博物馆
  • 5篇创意
  • 4篇形式语言
  • 4篇艺术
  • 4篇思维
  • 4篇装饰
  • 4篇文化内涵
  • 4篇纹样
  • 4篇海报
  • 3篇多媒体技术

机构

  • 61篇华中师范大学
  • 1篇赣南师范大学
  • 1篇青岛大学
  • 1篇武汉大学
  • 1篇中南民族大学

作者

  • 61篇辛艺华
  • 5篇涂乐
  • 4篇张楠
  • 3篇房曼
  • 3篇庄黎
  • 2篇巩娜娜
  • 2篇张玮
  • 2篇康帆
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  • 1篇刘牧原
  • 1篇周聪
  • 1篇汪蕾
  • 1篇黄隽
  • 1篇张海华
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  • 1篇刘丹丹
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  • 1篇罗彬
  • 1篇陈海燕

传媒

  • 8篇艺术与设计(...
  • 6篇齐鲁艺苑(山...
  • 5篇中国美术教育
  • 5篇西北美术(西...
  • 4篇华中师范大学...
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  • 2篇艺术探索
  • 2篇中南民族大学...
  • 2篇湖北美术学院...
  • 1篇设计艺术
  • 1篇新闻知识
  • 1篇装饰
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇美苑
  • 1篇武汉理工大学...
  • 1篇美术学报
  • 1篇农业考古
  • 1篇武汉科技学院...
  • 1篇服装科技

年份

  • 1篇2022
  • 4篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 7篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 6篇2012
  • 7篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2001
  • 5篇2000
  • 2篇1999
61 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
设计艺术教学的CAI课件开发被引量:2
1999年
电脑图形设计给人们带来了新的视觉效果和欣赏标准,信息时代如何培养设计专业的人才,建立与电脑图形设计相适应的教学模式,已经成为面向21世纪设计教学改革的一项重要任务。运用电脑多媒体技术对有关设计课程进行CAI课件开发就是在这方面值得深入研究的课题,本文将主要就设计艺术教学的CAI课件开发及相关问题进行探讨。 一、设计教学CAI课件开发的基础: 艺术教育的特殊性在于实践性重于理论性,技能性重于知识性。它要求学生在实践的同时,大量地观摩鉴赏。
辛艺华
关键词:CAI课件开发艺术教学设计教学课件设计多媒体创作工具
整体概念——版式设计课程教学的灵魂被引量:1
2006年
版式设计的目的是调动各类视觉元素进行平面形式上的组合排列,强化形式和内容的互动关系,以期不断吸引受众的视觉注意力。好的版式设计具有清晰明确的信息级别并构成信息的整体传递,能轻松引导受众依据重要性依次递减的原理进行浏览。这就要求学生通过版式设计课程的学习,建立较强的整体概念。而在具体教学中,由于各个具体教学环节的相对独立性,容易导致教学目标的偏离。因此,在版式设计的课程教学中,如何使学生建立设计的整体观应该成为该教学的主要目的。
辛艺华
系列版式设计中系统性思维能力的培养被引量:1
2008年
大容量信息设计的成功取决于可读性,可读性同文本阅读中所能企及的速度和轻松度有关。系列版式设计中,呈现大容量信息的视觉元素如图片、标题字、正文、说明文、空间、层次、色彩、对比度、布局和结构等的设计,是实现可读性的关键因素。因此,对大容量信息的分析与综合需要系统性思维能力。系列版式设计中,系统性思维能力就是强调从整体出发,先综合,后分析,再综合的思维模式。为此必须培养学生从多变量的信息中求得对信息的整体性思考,进而指导系列版式设计。
辛艺华
关键词:系统性思维
现代商标设计艺术构思的展开被引量:1
2001年
辛艺华
关键词:商标设计艺术构思
信息技术环境下美术教育多媒体应用研究
本文针对当前美术术科教育多媒体的应用存在的一些问题,诸如设计专业的电脑设计课程是否就是多媒体教学软件设计?区别是什么?美术术科多媒体教学软件设计包括什么内容?如何设计?该课程设置后如何操作?由谁承担教学任务?是否不同地区...
辛艺华
文献传递
当代研究性设计教学的本土化探究——以《图形语言分析》课程为例被引量:1
2011年
本文以研究性学习课程《图形语言分析》为例,提出在设计教学环节主应始终坚持二个原则:第一,越是有民族特色,才越有世界价值。因为任何一个国家的设计要在世界上争得一席地位:就必须发扬自己的风格,展示本民族特色。第二,丰富本民族的设计文化,需学习借鉴所有国际设计界的精华,但任何国际设计的新观点、新方法、新理论只有被设计师"化"成"自己的"手段,用来为自己特有的内容服务时它才具有价值。因此,本文所论"设计教学的本土化"指的就是在以引进为主的设计教学系统中要有我们的自主品牌课程。而要达到这个目的,就必须既要研究中国世代传承下来的图形资源,也要研究国际设计大师们的视觉表现形式,从专业的视角追溯图形语言视觉形式发展的历史:解读设计风格的发展和变迁,从而在当代图形创意的设计思维与方法上有所建树。
辛艺华
关键词:本土性课程研究
彩陶鸟纹图形的审美思维特征——论自然崇拜说
2014年
本文以彩陶鸟纹为研究对象,运用艺术人类学相关理论,通过考察艺术与原始信仰、艺术与生态环境、艺术与民族心理等问题,探讨鸟纹所蕴含的文化内涵,并在此基础上分析彩陶鸟纹的形式语言,论证其"文"与"纹"的内在统一。
辛艺华梁田田
关键词:自然崇拜文化内涵
陕北门神剪纸中的审美心理探源
2020年
民间传承的文化与艺术,蕴含着不同时期的社会思想、文化及民间审美,尽管随着社会变迁,传统的许多习俗逐渐淡化以至淘汰,但这些民俗的载体留存,其审美功能仍在。陕北门神剪纸作为民间年节必备的民俗物品就是这样一种典型的民俗载体,春节的时候贴在门上,用以抵挡邪祟保家宅平安。究其根本,其源头来自巫文化,但也有陕北民风民俗所赋予的不同特征。本文尝试从陕北地缘文化及其影响下的辟邪禳灾民俗入手,深入探寻陕北门神剪纸产生的内在审美心理。
辛艺华张良梦
关键词:地缘文化辟邪审美心理
半坡彩陶鱼纹图形语言分析被引量:1
2011年
半坡彩陶是我国新石器时代文化发展的产物,是泥与火的凝练,彩陶纹样的装饰题材、装饰特征有着深刻的精神内涵,目前,针对彩陶艺术的相关研究已非常丰厚。本文以仰韶文化中的半坡彩陶鱼纹为研究对象,应用构成学原理剖析彩陶鱼纹的发展演变规律,分析其形式语言特征,从而更好的理解彩陶装饰背后所蕴含的民族精神。
巩娜娜辛艺华
关键词:鱼纹审美意识
平面设计大师卢巴·鲁科瓦作品图形语言分析被引量:1
2016年
当设计观念、市场调查、设计战略成为当今设计师面临的主要问题,人的精神因素、设计师自身素养成为设计优劣的主要驱动因素时,向大师学习已然成为平面设计教育中重要的一环。本文通过对美国平面设计大师声巴·鲁科瓦设计作品的图形语言展开分析,体验设计的概念与精神,领悟大师是如何进行设计与思考的。
辛艺华涂乐
关键词:图形语言
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