袁超
- 作品数：14 被引量：12H指数：1
- 供职机构：南昌大学共青学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 试析破解企业用工难的对策
- 2014年
- 共青城市作为鄱阳湖生态经济区先导区的建设已经开始实施,全市经济发展快速,然而在企业急需大量人才之际,却出现用工难的现象,本文试图为解决这一难题提出一些思考路径。
- 刘红袁超
- 关键词：企业劳动力
- 风景园林《计算机二维辅助设计》的课程思政在创新创业教育的运用研究
- 2023年
- 创新创业教育走进高校课堂对于深化高校教育体系改革,增加社会就业面,促进培养高质量人才有着重要的现实意义。思想政治作为高校中一门极为重要的学科,在国家推行思想政治教育课程体系改革工作以来,思政课程逐步融入各学科教学中,成为一种新的教学模式。风景园林《计算机二维辅助设计》作为风景园林学科的辅助设计课程在这一背景下也逐步实现课程思政化。该文主要围绕风景园林《计算机二维辅助设计》的课程思政在创新创业教育的运用展开研究。
- 刘彦杰袁超曾广艳
- 关键词：风景园林创新创业教育
- 高校辅导员的角色定位与队伍建设
- 2016年
- 作为高校辅导员,扮演着一个引导学生走上良好的人生之路的角色,这对大学生来说是非常重要的一个人生指引,有利于大学生树立正确的人生观世界观,为以后走上社会打下坚实的基础。然而,当今高校辅导员的师资队伍建设依然存在着一些问题,其角色定位也不是很明确。针对这些问题,可以从高校辅导员本身和社会现状来分析与解决。
- 黄秋平袁超饶超影
- 关键词：高校辅导员角色定位思想教育
- 探讨管理者的情绪控制和管理能效
- 2014年
- 对于绝大多数优秀的管理者来讲，情绪的培养和管理能效尤为重要，在工作中和生活上都得以体现。优秀，肯定具备了相当的能力，但必备的是沉稳的性格特点。优秀的管理者成功有两大特点，就是根本的情绪控制和管理能效的体现。事实上，管理者的情绪对管理效能起着决定性影响，只有认清如何提升管理效能，才能发现管理者情绪的微妙变化.
- 袁超熊娜
- 关键词：情绪管理效能
- 高校学生管理工作面临的问题与对策研究被引量：1
- 2016年
- 高校一直肩负着培养国家人才的重任,所以高校学生管理工作也就至关重要了。如何适应新形势,在新环境下解决新的问题,通过对高校学生管理工作面临的问题与对策的研究可以构建出符合当前高校教育改革的学生管理模式,从而有利于我国高校教育的全面建设与发展。因此,建立完善的高校学生管理工作机制及体系成为了大家研究的重要课题。本文主要是通过借鉴相关文献和资料来具体分析高校学生管理工作的内涵、研究意义、所面临的问题,同时提出了相关解决策略。
- 袁超黄秋平饶超影
- 关键词：高校学生管理
- 加强服务型社区管理体制改革的建议
- 2014年
- 当代中国正处于社会主义初级阶段,这一阶段是一个挑战、机遇和内部矛盾并存的时期。然则,需要我们尽最大努力调节好社会内部结构,目的是为了适应社会经济有序的发展,并积极进行经济建设改革,始终以"建设中国特色社会主义社会"为目标,保发展,保利益,促经济,做好基础建设,加强推进服务型社区管理体制改革。因此,号召各级政府加强管理体制的改造,为把我国社区管理建设成服务型社区而努力。
- 袁超李芳
- 关键词：服务型管理改革
- 高校教学质量监控要素的思考
- 2024年
- 监控目标、监控主体、监控客体、质量标准和监控制度是教学质量监控的基本要素。为保障教学质量监控体系的长效运行,需要明确监控体系各要素的关联、存在的问题及应对策略。借鉴PDCA循环模式,将教学质量监控周期划分为合理规划、健全组织、全面检查、持续改进四个阶段,在各阶段结合不同监控要素,构建集质量管理目标、组织保障、资信收集、效果评价、信息反馈等于一体的教学质量监控体系,对高校教学质量内在结构、运行方式、质量监控、长效机制发挥应有作用,持续促进教学质量的提升。
- 徐燕袁超
- 关键词：教学质量
- 多元融合:高校思想政治理论课混合式教学的路径被引量：9
- 2021年
- 形式多样、内容丰富的混合式教学,因其体现理念与价值融合、效率与效果融合、平台与技术融合、思路与方法融合,成为高校思想政治理论课教学实现多元化育人目的的基本路径。为推进高校思政理论课教学创新发展,提升信息化建设与应用水平,推动信息技术与教育教学深度融合,彰显现代教育技术背景下思政课程教学网络化、信息化、智能化应用的效果与时代特征,在实现适应不断发展变化的社会需求和人才培养方向、落实立德树人根本任务等方面必须突出现代教育思想的现实意义。思政课教学应充分融合多种方式,将新教育理念融于教学平台,在知识传播中注重价值引领,以理育人契合教学案例,将课堂讲授与线上交流有机结合。
- 袁超熊娜陈梦然
- 关键词：高等教育思政理论课混合式教学
- 打通思政课教学“瓶颈”
- 2020年
- 面对疫情期间“停课不停学”的新要求和新挑战,很多高校教师按照线下教学“实质等效”的教学目标,积极组织线上教学。对思政课而言,因为思政课更多涉及理想、信念、情感、态度等,这些价值性的形成及其认知,往往在人与人、面对面中更容易产生乃至发挥作用,线上课堂是无法做到的。再者,更多的线下课堂的有效性,在于其对教学过程生成性的把握,尤其是思政课,而不是线下预设性的课堂。
- 袁超
- 关键词：思政课线上教学预设性
