薛丽芬
- 作品数：28 被引量：1H指数：1
- 供职机构：太仓市教师培训与教育研究中心更多>>
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- 一则独具匠心的板书
- 2001年
- 薛丽芬
- 《庐山的云雾》教材简析
- 2013年
- 苏教版三下《庐山的云雾》是一篇优美的散文。它篇幅短小、文字优美、比喻鲜活、想象奇特,意境悠远。文章布局独特,构段相似,静下心来细读,便能读出许多滋味。一、开篇新颖,出手不凡文章以"景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩"开头,开篇新颖,超凡脱俗。接着笔锋一转,写了"那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩",写法富有变化,庐山云雾的神秘色彩便浓郁起来。"在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
- 薛丽芬
- 关键词：自然段
- 考试要“变脸”
- 2006年
- 薛丽芬
- 关键词：考试期末复习教师
- 加强朗读和写话训练——《爬天都峰》教学谈
- 1999年
- 《爬天都峰》篇幅短小,结构严谨,线条明快.我在教学中重点进行读和写的训练,培养学生的能力.一、在朗读的指导上下功夫教学中.我先让学生听多媒体计算机教学中的录音,初步定下课文朗读的基调,学习各段课文时,再加以指导.学习课文第二自然段时,指导学生读出天都峰的高.“啊,峰顶这么高,在云彩上面哩.”教师先范读,指导学生读好“啊”、“哩”’两个语气词,读出惊叹的语气.指导学生读天都峰陡的一句,“石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的.真叫人发颤.”我利用计算机多媒体辅助教学,让学生看在飞机上拍摄的天都峰,陡峭而险峻.此时再让学生读,学生读出了“笔陡”、“挂”的感觉,“发颤”一词读得声音都发抖了.
- 薛丽芬
- 圈点勾画皆学问
- 2008年
- 最近，我昕了太仓市沙溪镇第二小学陈向锋老师执教的诗歌《秋天》一课，教师在语文书上做笔记，与学生同行，圈圈点点，勾勾画画，收到了十分显著的成效。
- 薛丽芬
- 关键词：圈点学问《秋天》做笔记执教
- 名师工作室的功能定位:为了学生发展
- 2012年
- 当下，名师工作室如雨后春笋，给教育吹来了清新的风，形成了迷人的风景。那么，名师工作室的功能该如何定位呢？
- 薛丽芬
- 关键词：工作室名师教育
- 《我和祖父的园子》文本解读被引量：1
- 2012年
- 苏教版五下《我和祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。这篇散文语言质朴清新,感情真挚热烈,意境美好清纯,没有华丽词藻的运用,更不见高贵典雅的表达,语言文字透露出祖父与孙女间的亲情与深情、童年的快乐与美好,令人心生向往。一、清新质朴的语言该文语言质朴清新、浑然天成。不一般的语言将人带入清纯的世外桃源,人与植物和谐相处,天上人间任人思绪翻飞。随意朗读文中任何一段语句,都会为萧红独特的语言表达深深折服。1.语句短小,精彩无比。短小的语句简洁明快,言简意丰,犹如丰子恺的画,寥寥数笔,意境全出。"蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小。
- 薛丽芬
- 关键词：文本解读《呼兰河传》散文语言天上人间
- 和谐 智慧 圆融(上)——特级教师薛法根《桃花心木》课堂教学艺术赏析
- 2008年
- 听特级教师薛法根老师的课，总有如沐春风之感。薛法根老师的课，清新自然，幽默风趣，充满智慧，学生不知不觉地走进了质朴悠远的境界。这里，我们以薛老师执教的人教版六年级下册《桃花心木》一课为例，谈谈他课堂教学和谐、智慧、圆融的特征。
- 薛丽芬
- 关键词：《桃花心木》课堂教学特级教师艺术赏析圆融
- 薛法根课堂教学“示弱”艺术赏析
- 2012年
- 全国著名特级教师薛法根的课大气智慧．构思奇特．训练扎实，带给教师无限启迪。薛老师的课精彩纷呈．我仅从“示弱”艺术这一角度赏析。一斑窥豹．感受薛老师课堂教学艺术的高超。
- 薛丽芬
- 关键词：课堂教学艺术艺术赏析示弱特级教师老师
- 天然本真 纯朴柔和 智慧圆润——于永正老师《林冲棒打洪教头》课堂教学艺术赏析
- 2009年
- 我有幸两次聆听全国著名特级教师于永正执教的苏教版国标本五年级《林冲棒打洪教头》一课，真是感慨万千。于老师的课弥散着强烈的语文意识、文本意识、训练意识，散发出深深的母语情结、浓浓的民族味道。
- 薛丽芬
- 关键词：《林冲棒打洪教头》艺术赏析老师本真柔和
