董鸣燕
- 作品数：12 被引量：28H指数：3
- 供职机构：西安外事学院七方教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金陕西省教育厅科研计划项目中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 英国专业博士教育20年发展的状况、问题及趋势被引量：3
- 2014年
- 英国自1992年设立第一个专业博士学位,至今已整整20年。专业博士教育顺应了时代发展需求,呈现快速增长、多样化发展特征。虽然也因发展年限不长而存在诸多问题,如命名不统一、培养模式不成熟、导师缺乏、质量标准不明确等。但总的来说,英国专业博士仍呈现出良好的发展趋势和广阔的发展前景。
- 王建梁董鸣燕
- 论政府购买教育服务的制度建设与合同设计--基于对国外经验的借鉴与反思被引量：8
- 2016年
- 20世纪80年代,国外政府为了解决政府公共教育财政危机问题,提高公立教育系统的质量与效率,实施购买教育服务。从国外已形成的较为成熟的政府购买教育服务运行机制来看,完备的制度建设是政府购买教育服务的基本保障,良好的合同设计是政府购买教育服务的前提基础,平衡各方关系是政府购买教育服务的重要举措。探求我国处于起步阶段的政府购买教育服务新路径,有必要对政府购买教育服务的国外经验予以研究和借鉴。
- 董鸣燕
- 关键词：购买合同
- 英国“学生发展评估模式”(APP)之探析与启示被引量：2
- 2013年
- 英国"学生发展评估模式"是教师在教学过程中对学生的进步采取定期评估的方法。它以英国国家课程目标为基础,与日常评估相结合,以重视学生技能为中心,采用坐标轴形式,将学生的平时表现和成绩直观清晰地反映在学生的作业本上,每个学生建立个人学习档案,通过系统化的评价量表将学生划分为"高水平"、"合格水平"与"低水平"。该评估模式包括三个基本内容、五个评估方面、七个实施步骤,实施起来有章可循,教师对实施的反应不错。我们在借鉴该模式时要倡导"为学习的评价"理念;将评估模式与教师日常教学紧密联系,将总结性评估与日常评估相结合;实行个性化、多维度的评价模式;提供必要的经济支撑和培训机会;结合班级的具体情况以及教师的教学特点对评估模式做出适当调整。
- 董鸣燕王建梁
- 关键词：教师
- 英国专业博士教育发展研究(1992-2011)
- 本文旨在对英国专业博士教育产生的背景、近20年的发展过程、现有培养模式和发展现状进行论述，归纳其发展特点，分析探讨英国专业博士教育发展中普遍存在的问题，总结经验与教训，为我国专业博士教育的发展提出一些可操作性建议。研究过...
- 董鸣燕
- 关键词：高等教育
- 文献传递
- 教育分类与高层次应用技术型人才培养体系
- 2015年
- 一、与人才分类对应的教育分类
（一）教育分类与人才分类的对应关系
人才分类与教育分类之间大致的对应关系如表1所示。只有理清这种对应关系，才能真正做到教育内容与工作内容相对接，专业设置和职业岗位相对接，教学过程和生产过程相对接。
- 董鸣燕
- 关键词：教育分类应用技术型教育内容
- 校企合作与高层次应用技术型人才培养方式被引量：4
- 2015年
- 校企深度合作指的是行业、企业以“办学者之一”的身份全程深度参与高层次应用技术型人才的培养，主要表现在参与院校培养目标的制定、专业设置和教学计划大纲的设计、招生计划的拟定、师资队伍的建设与培训、学生实习的安排、学校治理、质量评估等环节。大多数国家的行业企业基本上与本国高层次应用技术型人才培养院校采取的是全程深度合作形式。
- 董鸣燕
- 关键词：应用技术型人才校企合作校企深度合作教学计划
- 国外高层次应用技术型人才培养模式对我国的启示被引量：3
- 2015年
- 目前，我国高等教育已步入大众化发展行列，但实际发展水平和国际地位并不高。许多发达国家的高等教育已步入普及化阶段。我国在借鉴国外高等教育发展经验的同时，应注意到我国与发达国家的经济发展水平和高等教育发展水平所处的阶段不同，不能越过历史发展规律全盘接纳国外现有的高等教育经验。
- 董鸣燕
- 关键词：应用技术型高等教育教育发展水平历史发展规律
- 英国职业人员分类与高层次应用技术型人才培养体系被引量：2
- 2015年
- 一、职业人员分类与应用技术型人才界定
（一）英国职业人员分类及其技术构成
根据社会分工不同，英国将全部就业者分为9大类：企业经理和行政主管、专业人员、一般专业技术人员、职员、工艺技工及相关人员、销售人员、车间和机器操作人员、私人服务和保卫服务人员及其他职业。
- 董鸣燕
- 关键词：应用技术型
- 荷兰高等专业教育学院应用技术型人才培养体系
- 2015年
- 一、应用技术型人才发展方向及培养结构
（一）发展方向
1．职业领域拓宽，经济与服务业成为热门随着职业领域不断拓宽，荷兰人才结构体系也相应出现变化，经济与服务业领域的专业学科受到追捧。荷兰应用科技大学协会公布的数据显示，2011年，荷兰获得高等专业教育学院的经济与服务类专业学士学位人数占总人数的34％，与荷兰产业结构十分吻合。
- 董鸣燕
- 关键词：应用技术型专业学科
- 澳大利亚应用技术型人才培养体系被引量：1
- 2015年
- 一、人员分类与应用技术型人才界定
澳大利亚标准职业分类最早发布于2006年，之后作了相应修订，将998个（2006年）职业增至1014个（2009年）、1023个（2013年）。澳大利亚共有8种职业类别，同时对应8类人员（见表1）。同时，澳大利亚对职业人员的技能水平和学历要求也作了相应设定（见表1和表2）。
- 董鸣燕
- 关键词：应用技术型学历要求
