胡家秀
- 作品数：20 被引量：298H指数：11
- 供职机构：浙江机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题中国高等教育学会规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高职教育“双证融通”人才培养方案构建与实施——以机械类专业为例被引量：37
- 2013年
- 本文分析了高职教育中双证制的现状和问题,对"双证融通"进行了详细的阐述。并且采用了全新的建设思路和方法,在高职机械类专业设计并实施双证融通课程体系。又以数控专业为例,精细地展示了双证融通、课证融合课程体系的构建过程。
- 来建良屠立杜红文胡家秀任聪敏
- 关键词：双证融通高职教育课程体系
- 高职院校理财必须运用成本控制原则被引量：5
- 2005年
- 高职院校的科学理财是学校发展的关键,是每任院长的要务.随着教育体制改革的不断深化,高职院校的财务管理由计划经济下单一的财政拨款预算,转向预算内拨款、预算外多渠道创收的"大收大支"的财务管理.这就要求高职院校的财务管理,应从简单的事业单位财务管理转向以成本控制理财为主的市场经济财务管理的新模式.必须在从计划到实施的办学全程中贯彻执行成本控制原则,引入市场经济新理念,把握办学过程中的成本管理,使学院的理财适应新形势的要求.
- 左家奇胡家秀
- 关键词：科学理财成本控制教育体制改革财政拨款市场经济办学过程
- 高职院校教师业绩评价机制的建立被引量：6
- 2007年
- 教师的业绩评价是师资队伍建设的关键环节，也是进一步推进人事分配制度改革的重要保障措施。高职院校建立科学的教师业绩评价机制，应强调评价理念的先进性、评价方法的科学性、评价结果的实用性。同时，还必须构建有高职特色的教师业绩评价指标体系。
- 倪志明胡家秀郑荷芬
- 关键词：高职院校教师业绩
- 适合浙江经济发展的校企合作机制创新：产学合作工作站的探索与实践被引量：12
- 2009年
- 建立顶岗实习的长效运行机制是目前产学合作教育工作中的重点与难点,浙江机电职业技术学院根据浙江经济发展实际及学院所服务的企业规模、分布特点,积极探索校企合作的机制创新,建设了地区产学合作工作站,在建立顶岗实习长效机制,深化工学结合教学模式,打造有实效、高水平的企业兼职教师队伍,构建高校为企业服务从而巩固校舍合作的双赢机制等方面,进行了有益的探索。
- 管平胡家秀
- 关键词：浙江经济校企合作
- 我国产学合作教育模式研究被引量：6
- 2004年
- 产学合作教育一般是指在培养应用型人才过程中，充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境，发挥各自的优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式。实践证明，一个国家的经济发展与该国职业技术教育的发展水平直接相关，发达国家的经验表明，合作教育是打造高水平职业技术教育的最有效模式。我国的产学合作教育情况如何?制约我国产学合作教育发展的因素有哪些?如何正确应对?这是本文研究的要点。
- 胡家秀郭琳
- 关键词：产学合作教育模式应用型人才教育资源职业技术教育
- 高职院校的核心竞争力研究被引量：12
- 2012年
- 通过对高职院校核心竞争力的基本属性分析,提出了优势特色专业是高职院校核心竞争力的观点,系统地阐述了高职院校核心竞争力的内涵、构成要素及其培育。本文对于建立院校核心竞争力测评体系和建设特色品牌专业具有一定指导意义。
- 胡家秀倪勇丁明军
- 关键词：高职院校核心竞争力
- 基于工艺实施能力培养的项目课程体系开发——高等职业教育机械制造专业课程体系改革初探被引量：1
- 2009年
- 本文系统介绍了浙江机电职业技术学院机械制造与自动化专业在示范院校建设中,依托行业企业以职业发展导向思想为指导,打破学科体系,构建基于工艺实施能力培养的项目课程体系的理性探索与实践。
- 屠立胡家秀
- 关键词：课程体系
- 高职专业设置与区域经济发展适切性研究——以浙江省为例被引量：25
- 2012年
- 高职院校专业结构调整和专业设置应以与区域经济产业结构调整和发展相适应。浙江省高职专业设置还缺乏与市场变化相协调的联动机制,高职专业设置偏重经验,趋同明显。因此,必须加强宏观管理与调控,科学制定专业发展规划,提升院校核心竞争力。
- 胡家秀
- 关键词：高职专业设置产业结构核心竞争力
- 知识、能力、素质与高技能人才成长模式研究被引量：8
- 2005年
- 文章从知识、能力、素质要素阐述出发,对高技能人才应具备的知识、能力与素质之间的相互辩证关系进行了讨论,总结了高技能人才成长应具备的知识、能力与素质结构要求,并在研究基础上,提出了高技能人才的成长模型。
- 管平胡家秀胡幸鸣
- 关键词：高技能人才高职教育知识
- 略论创新教育与创新型人才的类型被引量：6
- 2011年
- 从创新教育的定义、属性入手,系统论述了创新型人才四种类型的本质特点,并对高技能人才的定义提出了自己的理解,进而明确界定了创新型高技能人才的内涵。文章对高等职业教育明确培养目标,更好地服务于我国创新型国家建设具有一定的指导意义。
- 胡家秀管平
- 关键词：创新教育传统教育创新型人才技术创新高技能人才高等职业教育
