罗奇
- 作品数：12 被引量：21H指数：3
- 供职机构：北京交通大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学交通运输工程更多>>
- 铁路影响下的近代哈尔滨城市建设初探(1896—1931)被引量：1
- 2012年
- 在近代哈尔滨城市建设中,铁路起到了举足轻重的作用。铁路的建设使哈尔滨迅速从边陲乡村发展成新兴近代城市。该文以铁路兴建到日占前(1896-1931)的哈尔滨为研究对象,分析铁路建设对哈尔滨城市分区、道路系统等影响,以理解这一时段哈尔滨城市建设与铁路的紧密关系。
- 徐璐思刘捷罗奇
- 关键词：铁路城市建设
- 建筑设计基础课的链式教学方法与策略被引量：7
- 2011年
- 建筑设计基础是建筑学专业的主干型专业基础课,该课程既是建筑学专业教学的起点,也是建筑设计的启蒙和平台课程,是建筑设计教学研究和改革的重点。目前国内建筑设计教育主要引用西方的建筑教育方法和模式,忽视了本土学生的特色及他们的接受能力等因素。链式教学方法以建构主义的科学教育范式为指导,以学生和学生的"学"为关注原点,在方法上突出廓清设计知识的结构与关联,在策略上强调搭建自主建构设计知识的平台,有利于培养和引导学生进行有效、科学的自主学习。
- 蒙小英罗奇杨涵
- 关键词：建筑设计基础课程建构主义理论链式教学
- 接近真实——模型作为设计操作工具研究
- 2012年
- 实体模型是设计过程的操作工具,而不仅仅是设计成果的表达方式。实体模型具有物质性和直观性特征。本文从模型材料的基本要素与空间特性、模型语汇与设计问题研究,抽象与真实三个方面探讨了实体模型作为操作工具的特性。
- 罗奇李晓光杨涵
- 关键词：设计过程
- 灰色物元分析法在建筑设计方案评判中的应用——以学生作业为例
- 2015年
- 建筑设计方案的评判是一个多目标、多层次的决策过程。在若干个可评判的方案中,设计方案的评判指标可能差异很大,往往具有不相容性、灰色性,如效率高、有创意、收益多、很合理等,这些都为评判带来困难。该文将灰色物元分析法用于建筑设计方案的评判,尝试建立一种新型的建筑设计方案评价模式。
- 易中李蕾罗奇
- 关键词：建筑设计方案
- 国画家园林 兼谈观唐静清苑景观设计
- 2009年
- 国画家园林是中国园林中的一朵奇葩,具有悠久的历史。国画家园林在选址、主题、意境等方面上,有很多优秀的实例。作为国画家园林的一个现代实践,静清苑的景观设计,通过简洁的形式,将中国绘画艺术、园林山水景观与现代生活的需要相结合。
- 张红卫罗奇
- 关键词：风景园林规划设计
- 建筑设计方案的层次分析法评判——以学生作业为例被引量：4
- 2014年
- 层次分析法是系统工程中对非定量事件进行定量研究的理论,也是对人的主观判断做出客观描述的有效手段;在工作实践中,经常遇到要求某些事件依据约定的评价指标排序、从中选优,而层次分析法就是处理这类问题的一种方法;层次分析法从问世以来,在各个领域得到了极其广泛的应用。就建筑学而言,建筑设计方案的评价是一个必须的、复杂的过程,应当综合考虑许多因素,如建筑总体布局、经济与技术指标、图纸规范性、环境协调关系等等。因为如何选择评价方法是建筑师、建筑教育工作者始终关注、探索的重要课题,所以无论是建筑设计教学、建筑设计竞赛还是建筑设计方案的招标、评标,都需要相对客观的、建立在科学基础上的评价方法,尽量减少人为因素的影响。该文以学生作业为例,尝试探讨层次分析法在建筑设计方案评判中的应用。
- 易中李蕾罗奇
- 关键词：建筑设计方案层次分析法多目标决策
- 基于离散元法的高速铁路有砟道床力学特性研究
- 有砟轨道是一种重要的轨道结构型式，它以突出的优点在全世界得到了广泛应用。然而，我国对高速铁路有砟轨道的研究存在很多不足，许多关键科学难题尚未解决，传统的有限元法无法分析散体道砟的许多重要问题，如道砟级配、颗粒破碎、道床纵...
- 罗奇
- 关键词：高速铁路力学性能离散元法
- 文献传递
- 关于国家大剧院的噪光问题
- 2009年
- 国家大剧院于2008年初正式投入使用。我们参与了由国家环保总局主持的对国家大剧院的环境保护国家验收。负责噪光问题的评估工作。
- 易中罗奇
- 关键词：国家大剧院幕墙透射
- 东南大学建筑设计基础课程的观察与思考被引量：7
- 2011年
- 通过对东南大学建筑设计基础课教学过程的观察,总结值得借鉴的做法。在此基础上,进一步剖析围绕课程教学的人员组织架构、教学交流与教学合作,说明其对教学方案的实施和教师成长的重要意义。
- 罗奇
- 关键词：教学交流教学合作
- 多学科融合境遇下的当代建筑学教育——基于建构主义学习理论的建筑教育思考
- 教育的核心问题是专业人才的培养.多年以来,建筑教育的探讨多集中于专业教育的技术性方面,忽视了教育主体人的因素.本文借鉴心理学的建构主义学习理论,从教育学的规律出发,对教育观、教学体系和设计课教学模式进行了重新思考.
- 罗奇
- 关键词：CONSTRUCTIVISTEDUCATIONALPHILOSOPHYTEACHINGTEACHING
