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石岩

作品数:12 被引量:39H指数:4
供职机构:石家庄学院教育系更多>>
发文基金:河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省教育厅课题中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇心理
  • 4篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇心理辅导
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理学
  • 2篇师范
  • 2篇师范教育
  • 2篇小学教师
  • 2篇校本
  • 2篇校本培训
  • 2篇理学
  • 2篇教学
  • 2篇公共心理学
  • 2篇辅导
  • 2篇高等师范
  • 2篇高等师范教育
  • 2篇本科
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生人际交...

机构

  • 12篇石家庄学院
  • 1篇唐山师范学院

作者

  • 12篇石岩
  • 6篇刘晖
  • 4篇周志平
  • 3篇曹雪梅
  • 2篇姜俊红
  • 2篇陈兰新
  • 2篇高伟娟
  • 1篇邢秀茶
  • 1篇隋春玲
  • 1篇陈瑞瑞
  • 1篇冯军梅
  • 1篇左占伟
  • 1篇杨会芹
  • 1篇赵书超

传媒

  • 2篇石家庄师范专...
  • 2篇河北经贸大学...
  • 2篇衡水学院学报
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇河北省社会主...
  • 1篇河北科技大学...
  • 1篇石家庄学院学...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2005
  • 3篇2004
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高师公共心理学课教学改革构想与实施被引量:4
2004年
当前,高师公共心理学课教学中存在着教材体系不完善,教材内容陈旧,教学方法、手段、观念落后等现象.公共心理学课教学必须采取相应的改革措施,通过重新界定公共心理学课的教学目标,优化心理学课程的内容和体系,构建新的课堂教学策略,探索出一条公共心理学教学的新途经.
石岩姜俊红
关键词:高等师范教育公共心理学教学改革教材体系课程体系课堂教学
高师公共心理学教学模式的建构被引量:4
2005年
目前高师公共心理学教学存在着教学设计不能满足学生个人成长的需要、课程目标的确立存在严重缺失、实践性教学环节不足、教学内容的组织与遴选缺乏有效整合、教学策略不适应目标要求等问题,严重影响了公共心理学教学应有的地位和价值。以相关理论和现实依据为基础,建构高师公共心理学课的“任职教育———个人成长群集”的教学模式。此模式灵活、有效地运用,不仅能深化高师公共心理学课的教学改革,确保人才培养规格,进一步提高教学质量和效益,而且能促进教学团队整体素质的提升。
姜俊红石岩
关键词:高等师范教育公共课心理学教学模式
大学生人际交往现状调查及改善建议被引量:6
2004年
人际交往的质量对人的心理健康和人格的健康发展起着重要的作用。在今天这样一个变革的时代,大学生的人际交往也在悄悄的发生着变化,呈现出一些新的特点及问题。因此建议以团体心理辅导形式对大学生进行心理健康教育;人际交往应成为大学生心理健康教育的重要内容;加强对班团活动指导;加强高校心理咨询工作的主动性。
石岩邢秀茶
关键词:大学生人际交往交往能力心理健康心理辅导心理咨询工作
对素质教育与全面发展教育关系的探讨被引量:1
2004年
素质教育是在全面发展教育的基础上发展起来的,也是对全面发展教育的丰富、深化和创新。素质教育是对教育理念、教育内容、教育方式方法、教育实践的一场伟大变革,正是因为素质教育具备了以上特点,所以,素质教育是新时期实现我国教育目的的根本途径。
冯军梅石岩
关键词:素质教育全面发展教育教育目的
团体心理辅导在小学教师校本培训中的实证研究
2009年
为了了解城市校本培训中小学教师的工作压力及职业倦怠状况,提供团体心理辅导并探讨其辅导效果,笔者采用Maslach编制的教师职业倦怠问卷(MBI-ES)以及自编的团体满意度自我评估问卷,对参加校本培训的教师在心理辅导前后进行调查,分析其职业倦怠状况及其自我评估满意程度变化。结果显示:小学教师职业倦怠的3个维度得分都比较高,其三因子分值在进行辅导后均下降,并具有显著性差异;团体成员对自己的变化持积极肯定的态度,且团体活动前后比较各因子均有显著性差异。由此可见,城市小学教师的工作压力和职业倦怠状况不容乐观;在校本培训中,团体心理辅导是一种应对教师工作压力和职业倦怠的有效形式。
石岩刘晖高伟娟
关键词:团体心理辅导校本培训小学教师职业倦怠
大学支持下的小学教师校本培训内容及模式的实验研究被引量:1
2008年
校本培训是以促进教师专业发展为目标,由学校发起和规划的,充分利用校内外培训资源的一种教师在职培训形式。本研究采用大学支持下的同伴互助模式和团体心理辅导,对石家庄市长东小学32名教师进行了校本培训,采用访谈、问卷法对培训前后进行了调查,结果显示,两种模式对教师教学策略的提高和教师职业倦怠的干预均有明显的成效。
刘晖石岩隋春玲陈瑞瑞高伟娟孙晓君王玉霞胡竟耿文侠
关键词:校本培训小学教师大学支持
高层次创新人才在创新型国家建设进程中的作用研究被引量:1
2008年
高层次创新人才是创新型国家建设进程中的中流砥柱。理论型创新人才的成就在国家宏观政策的制定与调控过程中作用明显;而技术型创新人才的成就对于提高国家科技水平、提升民族竞争力方面的作用却更加突出。
周志平刘晖陈兰新石岩曹雪梅
关键词:创新型国家自主创新能力
新建本科院校实施“十一五”规划应抓好的几个问题被引量:2
2007年
新建本科院校应抓住实施"十一五"规划这个重要发展期,丰富自身发展内涵,坚持"以人为本",以质量求生存,以特色求发展,科学定位,谋求持续发展,为地方经济社会发展做贡献。
周志平刘晖曹雪梅石岩赵书超
关键词:新建本科院校
建立培训与跟踪指导相结合的校长培训模式被引量:5
2005年
建立全方位、立体化的开放式校长培训体系是新形势的要求,本文通过对培训与跟踪指导相结合的校长培训模式的具体分析,为培训机构提供借鉴和参考.
石岩刘晖
关键词:校长培训校长培训模式
打造特色:培养“本科+全能”型小学师资的行动策略——以石家庄学院为例
2011年
小学教育的实践领域对教师的素质提出了更高的要求,实施以特色求发展的创新举措,把培养"本科+全能"型小学师资作为打造教师教育特色的战略主攻方向,有助于在日趋激烈的社会竞争中异军突起、独领风骚,向教育实践领域输送高水平教师方面有所作为并受到青睐,打造教师教育特色的工作才会如虎添翼。
周志平杨会芹石岩
关键词:教师教育
共2页<12>
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