沈莉
- 作品数：24 被引量：49H指数：3
- 供职机构：黑龙江农垦职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生化学工程更多>>
- 高职药理学考试改革的实践与研究
- 2010年
- 高职教育考试制度的改革对全面提高学生的综合素质,加强学生动手能力的培养具有重要的影响力和导向作用。因此,必须探讨考试形式合理化、考试命题科学化与学业评价综合化的改革思路。结合高职药理教学和考试实践,从传统考试方法存在的弊端,考试改革内容、方法和效果等方面,探讨了药理考试改革中的一些具体问题。
- 康传亮沈莉
- 关键词：高职药理学考试改革
- 高职制药技术类专业实用医药基础课程改革的实践与应用
- 2012年
- 根据高职制药技术类专业的人才培养方案,对现行高职制药技术类专业实用医药基础的教学从课程定位、制订新的课程标准、编写适合该专业使用的校本教材、课堂教学改革等方面进行探讨。
- 康传亮沈莉韩秋菊李儒楷
- 关键词：课程改革
- 药品生产技术专业(生物药生产技术方向)教学资源库建设方案的研制
- 2019年
- 文章通过分析当前高职院校药品生产技术专业人才培养中存在的普遍问题,从高职院校专业资源库的建设目标、建设内容等方面对其进行深入研究。在分析了专业资源库的研究需求、阐述了资源库的构建思路后,对资源库进行了总体设计,为当前资源库的构建提供了理论指导。
- 沈莉李艳
- 关键词：教学资源库
- 生物制药技术专业“工作过程导向”工学结合教材的开发
- 2012年
- 教材作为承载教学内容的载体,对于提高生物制药技术专业教学水平有着良好的推动作用,文章以企业岗位工作任务分析为基础构建生物制药技术专业课程体系,积极探索与实践基于工作任务分析的工作过程导向课程改革,并开发了生物制药技术专业工学结合教材。本文针对教材编写操作流程、定位、意义、特色以及情境设计等作了阐述。
- 沈莉康传亮
- 关键词：生物制药技术专业
- 浅谈如何使药物相互作用合理化被引量：2
- 2009年
- 如何制定给药方案以达到合理用药是临床医学多年来一个经久不衰的课题,笔者依据国内外文献进行论述,简述药物相互作用与临床合理用药的关系,提示医生在用药时必须全面了解药物,才能真正达到用药安全、合理、有效,如果配伍不当,因药物的相互作用,会使药物的疗效降低或毒性增加。
- 康传亮沈莉
- 关键词：药物相互作用
- 第三代和第四代沙星类药物的合理应用被引量：1
- 2013年
- 目的探讨合理使用第三代和第四代沙星类药物,避免造成沙星类药物的滥用。方法笔者根据多年的教学理论积累及用药经验加以分析。结果三四代沙星类合理应用就是熟知了解每一个常用沙星类药物的自身特点,从而选择最佳药物。结论患者只有熟知了解各个沙星类药物的自身特点,才能更合理地使用沙星类药物,使药物能更好地防治疾病,从而避免造成沙星类药物的滥用,防止细菌耐药性呈蔓延趋势。
- 沈莉康传亮
- 头孢菌素类抗生素的合理选择被引量：16
- 2009年
- 头孢菌素类抗生素具有抗菌谱广、杀菌力强、组织体液浓度高、对β-内酰胺酶稳定和过敏反应少等优点。因此,在临床上得到广泛应用。由于临床上出现了扩大使用范围和滥用现象,导致细菌对头孢菌素的耐药率明显升高,不良反应增多,同时加重了患者的经济负担。另外,每一代头孢菌素的品种均具独特的药理特点,只有使用得当才可获得最佳疗效。为了使患者能够更合理地选择头孢菌素类抗生素。笔者根据自己多年的教学理论积累及用药经验,将各代头孢菌素的特点及其在临床应用中的注意事项进行综述。
- 康传亮沈莉
- 关键词：头孢菌素类抗生素
- 注射用大川芎(冻干)中川芎药材的提取和精制工艺研究
- 2009年
- 研究注射用大川芎的精制工艺。方法:以川芎药材指标性成分阿魏酸的转移率为指标,采用正交试验设计和单因素考察相结合的方法对川芎药材的提取、精制工艺进行优化。结果:川芎药材以水为溶媒,采用加热回流的提取方法;采用醇沉法、石硫醇法结合水沉降法进行精制。结论:阿魏酸的提取转移率为77.01%;所选用的精制方法可有效去除蛋白质、草酸盐、树脂、鞣质等杂质。
- 刘天富徐艳丽祝丽娣沈莉
- 关键词：川芎药材精制
- 高职院校生物制药技术实训基地内涵建设的研究与实践被引量：1
- 2015年
- 以生物制药技术专业实训基地内涵建设为例,阐述了加强实训基地内涵建设的重要性,从职业氛围与企业文化建设、一体化双师师资队伍的建设、生产型实训项目的开发、构建校内实践教学平台,创新运行与管理机制等4个方面详细分析了实训基地内涵建设的具体方法和措施,为建设实训基地,促进专业实践教学发展提供了思路。
- 沈莉王云庆杨淑红
- 关键词：生物制药技术实训基地
- 提高高职药学专业学生学习兴趣的几点体会被引量：3
- 2009年
- 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育,是职业教育的高等阶段,兼具高等教育和职业教育的双重属性。但由于高职大学生文化知识基础较差,另外药学专业课程内容繁多、理论性强,学生普遍感到枯燥难学、难记,继而失去学习兴趣,因此,如何激活学生学习兴趣便成为提高课堂教学质量的前提。笔者根据自己多年的教学体会,从七个方面入手来阐述如何提高高职药学专业学生的学习兴趣。
- 康传亮沈莉
- 关键词：药学专业
