沈正南
- 作品数：20 被引量：79H指数：5
- 供职机构：江苏省梁丰高级中学更多>>
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- 高三英语课堂教学中的问题与对策被引量：2
- 2008年
- 本文立足高三英语课堂教学中普遍存在的问题,以典型的课堂教学模式为实例,分析产生问题的原因,提出解决问题的方案。
- 郭华沈正南
- 关键词：英语课堂教学教学实例
- 语境创设对解析英语试题的启示——由一道单项选择题想到的被引量：5
- 2009年
- 在我校一次月考试卷中曾出现这样一道单选题：——Hellen, will you be at the party to-night？
- 黄晓勇沈正南
- 关键词：单项选择题英语试题语境创设PARTY单选题考试卷
- 例析高三英语习题讲评课的有效性
- 2009年
- 由于诸多因素的影响,现行高三英语教学环节中的习题讲评课缺乏有效性。主要体现在以下几个方面:讲评课的方式上,以灌输为主,缺乏启发式思维训练和解题思路的指导;讲评课的目标不明确,没有主次之分,重点难点不清晰;讲评课的内容上,重视单项选择、完型填空的讲解,轻视对阅读、书面表达的方法指导;
- 沈正南
- 关键词：习题讲评有效性讲评课中式英语中学教育教学
- 小议高三英语讲评课的有效性被引量：2
- 2010年
- 一、引言 对于中国学生来说，由于缺乏目标语言的习得环境，他们学习语言知识大多要靠教师教授，教师也就不可避免地以教授——练习——讲解——再练习的方式让学生强化对基础知识的掌握。对于高三的英语教学来说，这一点尤为突出。
- 沈正南
- 关键词：英语讲评课高三有效性习得环境目标语言
- 衔接语在书面表达中的妙用被引量：22
- 2009年
- 本文从衔接语的作用、类型入手，针对学生习作中的问题和不足，重点阐述了在书面表达中如何巧妙运用衔接语，以帮助学生提高书面表达能力。
- 沈正南
- 关键词：书面表达衔接衔接语
- 高中英语词汇教学方法探索被引量：3
- 2013年
- 英语词汇教学不仅要指导学生如何去分类、理解、记忆单词，即传授认知策略；更要引导学生加强对这些认知活动的体验、调节和监控，即强化元认知策略。在实际教学中，可以牛津高中英语词汇板块为载体，通过为词汇使用提供生动的语境、对词汇进行科学分类、建立“家族词汇档案”、归纳词汇搭配的规律和特点等方法，切实帮助学生扩大词汇量和词汇覆盖面。
- 沈正南
- 关键词：词汇语境档案搭配
- 新编高中英语教材综合技能（Integrating Skills）部分授课策略被引量：3
- 2004年
- 2003年SEFC教材修订版在承袭原教材优点的基础上，在内容和构架上都有了很大的变化，其主要特点可概括为：
- 沈正南
- 关键词：英语教学教学策略教学手段教学步骤
- 谈高中英语语法教学中的情境设置被引量：8
- 2007年
- 一、引子《国家英语课程标准》（以下简称《标准》）明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向……”有的教师因此就片面地认为现在语法教学无足轻重，甚至完全抛弃了多年积累的语法教学经验；其结果之一就是造成了学生的语法知识严重匮乏，使得学生的语言能力的培养也成了无源之水、无本之木。其实；《标准》的目的是要改变传统教学中过分强调语法知识的讲解和传授的状况，
- 沈正南
- 关键词：英语语法教学情境设置《国家英语课程标准》英语课程改革《标准》
- 英语高考任务型阅读试题解析被引量：6
- 2008年
- 随着英语教学改革的不断推进，全国大部分省市已经实行高考自主命题。自主命题的形式能突显各地特色和实际，体现地区差异，促进教育公平；同时，也有利于发挥地方自主性和积极性。正因为如此，2007年各地高考英语试题的题型、分值变化较大，呈现出多元化的特点。
- 沈正南黄晓勇
- 关键词：英语高考试题解析任务型阅读英语教学改革高考英语试题自主命题
- 读者来信
- 2009年
- 在教育改革浪潮澎湃的今天，各种教育理论不断涌现，教学思想层出不穷，令人目不暇接。《基础教育外语教学研究》如一缕春风吹遍九州大地，更似一弯清泉滋润着一线教师的心田。她不仅以最新的理论更新着我们的教学思想，更以具体的教学实例指导着教师的教学行为，帮助我们以最适合的方法施教于学生。作为一名在一线工作多年的高中英语教师，多年来，我一直是贵刊的忠实读者和热情的撰稿人。贵刊的理论文章使我理论知识逐渐丰富，一线论坛、他山之石等版块更是让我获益匪浅，其内容直接作用于我的教学实践，取得了很好的教学效果。
- 沈正南
- 关键词：读者来信一线教师教学思想外语教学研究教育理论教学行为
