栾慧敏
- 作品数：14 被引量：20H指数：2
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- 美国基础教育视域下“SEC”课程实施调查模式的构建与启示被引量：5
- 2015年
- 美国学者波特等人研制的"SEC"调查模式打破了以课堂观察等个案方法收集课堂教学数据的局限,转而为大规模化课堂教学调查提供了有效的程序与方法。该模式的核心框架包括教学内容与课程标准一致性分析、课堂教学实践分析等两方面内容。在实践中,尽管一些学者对"SEC"调查模式的有效性提出质疑,但该模式的应用价值依然受到肯定。基于此,我国应借鉴"SEC"调查模式,为教育教学改革提供有价值的信息。
- 陈淑清王秀红栾慧敏
- 关键词：基础教育
- 美国基于“共同核心标准”的新一代评价体系研究
- 20世纪90年代初,美国掀起了“基于标准的教育改革”浪潮。2001年颁布的《不让一个孩子掉队法案》(NCLB)提出将对不能达到标准的学校实行严格的惩罚措施。美国各州为了免受处罚,纷纷降低州标准以使学生成绩“达标”。在此背...
- 栾慧敏
- 关键词：基础教育
- 文献传递
- 美国基础教育中基于标准的PARCC评价体系研究
- 2010年9月，美国“为学生升学和就业做准备评价同盟”（The Partnershipfor Assessment of Readiness for College and Careers,简称“PARCC”）获得了美国...
- 栾慧敏
- 关键词：基础教育
- 文献传递
- 日本教师教育研究生院课程体系述评被引量：1
- 2012年
- 日本文部科学省为适应社会经济变革、以学生"生存能力"为培养目标的教育改革以及培养教育领域高层次专门人才的要求,在各大学设立了教师教育研究生院。其教师培养课程体系的基本框架包括两部分,即确定以实践能力为核心的教师教育培养目标和由必修课程、学科领域的选修课程及学校现场的教育实习构成的研究生层次的教师教育课程体系。其借鉴意义在于,研究生层次的教师教育应以培养"实践能力"为目标,应强化实践性、应用性课程内容。
- 刘学智付晓娟栾慧敏
- 关键词：课程体系
- 改革开放以来我国中小学生评价制度的发展与反思
- 本文以我国基础教育的培养目标和价值取向为依据,将改革开放以来中小学生评价制度发展分为四个阶段、两大类型,指出利益诱致与驱动是学生评价制度变迁的根本动因,而评价制度供求的非均衡状态是学生评价制度变迁的外在原因。本文最后提出...
- 梁红梅栾慧敏
- 关键词：学生评价制度
- 文献传递
- 美国政府提高基础教育质量的最新举措--PARCC评价体系的构建与启示被引量：5
- 2013年
- 美国政府支持构建"为升学和就业做准备评价同盟"(PARCC)评价体系缘于其提高基础教育质量、推动核心课程标准实施和改变学业评价现状的诉求。PARCC评价体系框架包括形成性评价和终结性评价相结合的二元结构、英语和数学等核心学科的评价模块以及由资源共享中心、复杂文本诊断、选择性评价项目构成的形成性评价工具等。美国构建这一评价体系秉持"为升学和就业做准备"的理念,基于"核心标准"以及终结性评价与形成性评价相结合等经验对我国研究学业评价体系有很好的启迪。
- 刘学智栾慧敏乞佳
- 关键词：美国政府基础教育质量
- 美国基础教育中SBAC学业评价体系的构建与启示被引量：1
- 2013年
- 美国构建SBAC评价体系缘于其"核心标准"的出台与州学业评价实践的诉求。SBAC的根本目标是通过促进学生学习和改善教学确保所有学生高中毕业时已为升学和就业做好准备。SBAC评价体系由终结性评价、形成性评价和临时性评价以及网上数据报告系统四部分组成。SBAC评价体系凸显评价方式的平衡性,以先进技术为支撑,实现评价结果处理的多元化等对研究我国评价体系具有很好的启示。
- 陈淑清王秀红乞佳栾慧敏
- 关键词：基础教育
- 美国基础教育中PARCC评价体系的构建与启示
- 美国构建PARCC评价体系缘于其”核心标准”的出台和学业评价实践的诉求.PARCC组织首要目标在于构建全美性的评价体系.PARCC评价体系框架包括形成评价和终结性评价的二元结构、英语和数学为核心的学科评价以及由资源共享中...
- 刘学智栾慧敏付晓娟
- 关键词：AMERICA
- 文献传递网络资源链接
- 美国基础教育视域下的SBAC学业评价体系的框架与特征
- 美国构建SBAC评价体系缘于其“核心标准”的出台与州学业评价实践的诉求.SBAC的根本目标是通过促进学生学习和改善教学确保所有学生高中毕业时已为升学和就业做好准备.为了实现这个目标,SBAC将建立全美的高质量评价体系.S...
- 栾慧敏
- 关键词：美国教育基础教育数据管理
- 文献传递
- 美国基础教育中PARCC评价体系的研制模式及其特点被引量：2
- 2016年
- 美国构建"为升学与就业做准备评价联盟"评价体系缘于其"核心标准"的出台和建立统一性评价体系的诉求。该评价体系研制模式的框架包括建立共同合作的联盟式研制组织、以"证据中心"和"通用设计"为研制方法、遵循标准化的研制程序。该评价体系研制模式的基本特点包括:建立了"联邦—州—专业机构"共同合作的支持联盟机制;凸显了公平与证据相结合的设计原则;基于"核心标准"采用科学的研制程序。
- 栾慧敏刘学智
- 关键词：基础教育
