杨烨
- 作品数：10 被引量：44H指数：4
- 供职机构：上海中医药大学更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金上海市教育委员会预算内科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- MOOC对大学计算机基础教育的冲击和对策
- 本文基于MOOC时代下高等院校大学生计算机教学的变化，分析了MOOC对计算机教学产生的冲击和影响，提出针对这一时代背景下，改革大学生计算机基础教育的思路和方法。
- 杨烨车丽娟
- 关键词：计算机基础课程教学改革
- 一种新型的面向3G网络的移动流媒体教学平台设计被引量：9
- 2010年
- 在我国正式迎来3G时代以来,移动宽带的大幅增长使得移动学习的形式从一般的网页和文本可以发展到移动流媒体学习形式,包括视频课件直播和点播。在这个背景下,本文提出3G-M-Learning-Platform,一种新型的面向3G的移动流媒体教学平台,重点设计了基于3G网络的大并发实时直播教学系统和基于3G网络的大并发课件点播教学系统,并分析和设计了主要的技术实现机制。最后提出了移动流媒体教学平台下一步发展需要解决的主要问题。
- 高晓红杨烨
- 关键词：3G移动流媒体课件点播
- 基于移动学习的中医药院校VB.NET程序设计课程教学研究被引量：1
- 2016年
- 将移动互联网技术并结合翻转课堂教学模式应用到VB.NET程序设计课程教学中,这种结合移动学习方式的翻转课堂模式,利用智能手机实现了随时随地的学习,通过翻转课堂的模式达到了有效学习的目的,更有利于学生对程序设计知识点的理解和代码编写的掌握,大大提高了学生的实际操作能力,能够引导学生自主有效地学习,培养学生分析、解决问题的能力,使他们能将计算机基本知识和技能运用到中医药专业的学习与研究过程中去,从而实现计算机基础课程教学与专业应用课程教学的相结合。
- 苏小英车立娟杨烨
- 关键词：计算机教学中医药院校
- 建构主义理念在医学类高校VB课程教学中的应用被引量：1
- 2011年
- 针对医学类高校学生的综合素质及VB课程的特点,提出将建构主义理念融入到VB课程教学中,由此提高学生的计算机应用能力、自主学习和终身学习能力,使学生终身受益。
- 孙秀丽张昌林杨烨
- 关键词：建构主义教学评价研究性学习
- Matlab在医学图像后处理中的应用被引量：2
- 2009年
- 对医学图像后处理中的常见问题进行分析,提出利用Matlab工具箱中的函数实现对这些常见问题的解决策略,论证了Matlab处理这些医学图像问题的方便性、灵活性、多样性。
- 杨烨车立娟
- 关键词：图像分割边缘检测伪彩色处理
- 基于数据挖掘的二陈汤类方关联分析被引量：11
- 2009年
- 方剂是历代医家临证经验的结晶，经数千年临床实践，其数量已突破十万。面对海量资源，如何进行高效和实效的研究，是一个令人困扰的问题。而从已有数据中提取模式、提高已有数据的内在价值为目的的医学数据挖掘技术的出现，为解决这一问题提供了新的方法和思路。应用数据挖掘技术进行中医基础理论研究、中医临床研究以及计算机辅助医学知识发现系统研究都取得了令人满意的结果。我们则尝试应用数据挖掘技术开展对类方的研究。
- 杨烨邢斌高成勉车立娟
- 关键词：数据挖掘二陈汤
- 医学信息学课程群立体化教学模式研究被引量：6
- 2010年
- 根据医学信息学课程概念多、理论抽象、知识涉及面广,学生对整体内容很难完全把握的特点,在建构主义学习理论的指导下,笔者构建了从平面教材建设到网络资源提供、从课堂知识讲解到实验实践操练、从必修内容学习到课外兴趣小组知识拓展的立体化教学模式,形成了重自学、创环境、重实践、多维度评价的课程教学体系,有效提高了教学质量和学习效果。
- 车立娟王瑾德杨烨张昌林
- 关键词：医学信息学立体化教学模式网络教学实验实践教学
- 层次分析法在形成性评价指标体系构建中的应用研究被引量：3
- 2012年
- 采用层次分析法构建医学信息学课程形成性评价指标体系的层次结构模型和三级指标的权重,提高了评价的科学性、合理性和可操作性。
- 车立娟于静杨烨
- 关键词：层次分析法医学信息学
- 基于MATLAB的医学图像增强技术课件设计被引量：1
- 2009年
- 利用Matlab在图像处理方面的强大优势,制作医学图像增强技术的课件,着重介绍课件的组织结构、内容设计、教学手段和教学形式的设计,并重点阐述课件的功能和实现方法。
- 王瑾德高晓红杨烨
- 关键词：MATLAB医学图像增强课件
- 基于网络资源平台的医学多媒体课程翻转课堂被引量：10
- 2014年
- 阐述翻转课堂的来源和本质,分析翻转课堂的概念和教学模式。针对如何利用基于网络的医学多媒体课程资源平台实施翻转课堂的教学理念,提出以医学多媒体课程资源平台为支撑的翻转课堂的教学方案和学生的学习过程。以教学案例为基础讨论翻转课堂教学模式的3个阶段及实施细则,总结翻转课堂为教师带来的挑战。
- 杨烨周静嫣杜炯琪周愈晨费烈
- 关键词：医学多媒体网络资源平台
