杨丽华
- 作品数：11 被引量：19H指数：3
- 供职机构：昆明学院更多>>
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- 3种叶面肥对碧玉兰营养元素影响的探究被引量：1
- 2013年
- 以碧玉兰为研究对象,通过采用随机区组试验设计,研究了3种叶面肥(磷酸二氢钾、生命素、翠筠B-2成长肥)在不同体积分数处理下,碧玉兰N,P,K质量分数的变化.结果表明:3种不同肥料对碧玉兰体内全N质量分数无显著影响,与施肥种类、施用体积分数无关;而全P、全K分别在施用生命素600倍、体积分数为3‰磷酸二氢钾时相对较高,即有利于其旺盛生长.
- 赵凤王华吴玉美杨丽华
- 关键词：叶面肥叶片营养元素
- 孩子们渴望的精神食粮——民族音乐
- 2009年
- 云南是一个多民族的省份，有25个少数民族居住在这块红土高原上。25个少数民族已占全国55个少数民族的一半，其中一半以上又是云南独有的少数民族。成长在美丽的“彩云之南”这块多情土地上的少数民族音乐，不仅具有无穷的艺术魅力，而且充满了古老神奇而深邃的文化底蕴，成为国内外艺术家们关注和想往的地方，也孕育出许许多多驰名中外的优秀艺术家及优秀艺术作品。从香格里拉到哀牢山，从“三江并流”到珠江之源，从金沙江畔到红河两岸，到处都流传着丰富多彩的民族音乐文化。
- 杨丽华
- 关键词：少数民族音乐精神食粮民族音乐文化红土高原
- 幼儿音乐教育应当“授人以渔”被引量：2
- 2009年
- 进入21世纪,奥尔夫音乐教育理论与教学方法仍然显示出它强大的生命力,在幼儿音乐教育中,实践应用他的思想体系,对于培养幼儿健全的人格,陶冶高尚的情操,培养幼儿从小对音乐的兴趣。
- 杨丽华
- 关键词：幼儿音乐教育奥尔夫授人以渔歌唱活动游戏活动
- 学前双语教育师资培训研究
- 杨丽华唐敏王建华杨慧玲钱丽阳王一鸣
- 该项目是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学前双语教育师资培训研究”的子课题——“五年制学前教育专业双语教育新师资培养模式的研究”，主要研究学前双语教育师资应具备的标准、学前双语教育师资培养的目标和规格、五年制学前...
- 关键词：
- 关键词：双语教育师资培训
- 3种叶面肥对虎雪兰光合生理特性的影响被引量：5
- 2016年
- 分别以磷酸二氢钾、生命素、翠筠B-2成长肥3种叶面肥的4种不同浓度喷施虎雪兰,分析3种叶面肥在不同浓度处理下,对虎雪兰光合生理特性的影响。结果表明:虎雪兰在翠筠B-2肥料500倍浓度喷施下,其净光合速率、气孔导度、蒸腾速率相对较大,胞间CO2浓度较小,光合效率高,有利于虎雪兰植株更快地生长。
- 王华赵凤杨丽华吴玉美马勇
- 关键词：叶面施肥光合生理特性
- 农村幼儿健康意识培养问题刍议被引量：1
- 2008年
- 《幼儿园教育指导纲要》(试行)(以下简称《纲要》)中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位","幼儿园教育是基础教育的重要组成部份,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,它要为幼儿一生的发展打基础"。
- 杨丽华
- 关键词：幼儿健康教育指导纲要奠基阶段幼儿生活游戏活动
- 对学前教育本科人才培养目标的思考被引量：4
- 2010年
- 学前教育本科人才培养目标是指,中等幼儿师范教育与高校"合并"后新组建的学前教育系或学前教育学院拟招收和试行的本科人才培养目标。这个目标的确定既要区别于长期从事培养学前教育本科的高校,又要形成"合并"后新的学前教育本科人才培养目标的特色。因此,它的定位应是:培养具有文化基础厚实,专业基础坚实,专业技能扎实,富有社会责任感和事业心的应用型幼儿高级师资。
- 杨丽华
- 关键词：学前教育本科人才
- 学前教育五年制大专声乐教学民族化探究方法与策略被引量：1
- 2009年
- 在学前教育五年制大专声乐教学中,应当以"美声唱法"为基础,走"美声唱法"民族化的道路。在教学中应充分借鉴"美声唱法"的发声原理和方法,使学生真正掌握科学的发声技能。这样,不仅能提高学生演唱民族歌曲的水平,而且还可创新声乐演唱方法和风格。在教学中需采用"三腔一体高位置"的训练方法,并正确处理好"以情带声,声情并茂"、"艺术与技术"、"以字带声,声字交融"等关系。
- 杨丽华
- 关键词：学前教育五年制大专声乐教学美声唱法
- 基督教对小水井苗族唱诗班的影响
- 2008年
- 云南是一个多民族的省份,也是宗教类型最齐全、宗教现象最丰富的一个省。早在100多年前,基督教就开始在云南部分少数民族地区进行传播与发展,这些地区的民族主要有苗族、傈僳族、怒族、景颇族、拉祜族、佤族、独龙族、哈尼族、傣族等。昆明地区最大的苗族山寨—富民县"小水井",是基督教传播及发展的主要苗族地区之一,基督教在这里的传播有着近百年的历史。
- 杨丽华
- 关键词：基督教传教士苗族服饰基督教思想传统音乐文化赞美诗
- 早期音乐启蒙与0～3岁婴幼儿的发展被引量：5
- 2009年
- 0～3岁是人一生发展的最重要时期，也是大脑发育的黄金期和听觉发育的关键期。抓住这一时期探究适合婴幼儿身心发展规律的早期音乐启蒙的理论与实践的方法和策略，有助于增强婴幼儿的听觉辨别能力和对音乐的感受力；有助于婴幼儿智力（记忆力、想像力、创造力）的开发；有助于婴幼儿情绪稳定，心情愉快，内心平静，使其身心健康和谐地发展。
- 杨丽华
- 关键词：音乐启蒙婴幼儿早期教育身心发展音乐活动
