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李硕

作品数:9 被引量:50H指数:4
供职机构:吉林建筑工程学院城建学院更多>>
发文基金:吉林省高等教育教学研究课题更多>>
相关领域:文化科学建筑科学理学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇建筑科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教学质量
  • 3篇教学
  • 2篇动机
  • 2篇学习动机
  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇独立学院大学...
  • 1篇独立学院教学
  • 1篇独立学院教学...
  • 1篇学校教学
  • 1篇学院教学
  • 1篇学院教学质量
  • 1篇师资
  • 1篇师资队伍
  • 1篇师资队伍建设
  • 1篇施工企业
  • 1篇数据统计
  • 1篇提高教育
  • 1篇土木
  • 1篇土木建筑

机构

  • 9篇吉林建筑工程...
  • 1篇吉林工业大学

作者

  • 9篇李硕
  • 3篇孙绍霞
  • 2篇王晓娜
  • 2篇刘晓乐
  • 1篇刘爽
  • 1篇王千
  • 1篇刘薇
  • 1篇姜广军
  • 1篇孙靖立
  • 1篇丁晓欣
  • 1篇李明照
  • 1篇王振昌

传媒

  • 4篇现代教育科学...
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇科学学研究
  • 1篇吉林建筑工程...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇产业与科技论...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2000
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
抽样检验方案信息量的研究被引量:5
2000年
抽样检验不仅是一个统计推断过程 ,又是一个信息过程。在样本检验过程中 ,不断产生各类信息 ,当信息积累到一定程度时 ,便可以对总体状况作出判断。这种以信息量为判断依据的抽样检验 ,强调了每一个体所产生信息量的作用 ,提高了检验过程中的敏感度。
王莹李硕
关键词:抽样检验敏感度数据统计
影响独立学院教学质量的因素及其对策被引量:16
2005年
本文对影响独立学院教学质量的因素及对策从四方面进行了探讨,指出更新观念是独立学院提高教学质量的先导,改革内部管理体制是独立学院提高教学质量的动力,加强师资队伍建设是独立学院提高教学质量的关键,不断加大教学设施投入是独立学院提高教学质量的基础。
孙绍霞李硕
关键词:教学质量师资队伍建设教学管理
工程类独立学院公共基础课程的改革与探索被引量:3
2009年
独立学院是我国高等教育大众化进程中的新生事物,因其组织和运营的独特性又被称为新制大学。本文以吉林建筑工程学院城建学院为个案,论述了"数理画"类公共基础课程改革过程中的一些探索和尝试,以期对创新独立学院教育教学方式有所裨益。
孙绍霞王千姜广军孙靖立李硕
关键词:土木建筑公共基础课
如何培养独立学院大学生的学习动机
2011年
根据独立学院大学生的学习动机的调查问卷,发现影响独立学院大学生学习动机的因素包括:专业学习兴趣不高;学生学习动机水平不适当;教学体制管理不完善;现行课程体系不合理;教学方法的使用不能吸引学生的学习兴趣。由此提出合理的调动独立学院大学生的学习动机的建议。
王晓娜李硕刘晓乐
关键词:学习动机
改革单一考试模式 提高教育教学质量──《FIDIC土木工程施工合同条件》考试改革初探
2000年
丁晓欣李明照王振昌李硕
关键词:教学质量合同条件考试模式FIDIC提高教育考试压力
论高等学校教学质量评价体系的科学构建被引量:17
2011年
教学质量是教育的灵魂与生命。有效提高高校的教学质量、顺利实现人才培养目标,必须辅以一定的教学质量评价手段,并对教学质量评价有科学的认识,明确影响整体评价效果的关联因素,从而合理地完成由宏观到微观的教学质量评价体系的构建,把握教学实施的关键环节,确保人才的合格"出炉"。
刘爽李硕
关键词:教学质量
施工企业工程承包合同管理中的问题与对策被引量:4
2003年
阐述了承包合同规范管理的重要性 ,剖析了承包商合同管理中存在的问题 ,探讨了解决合同规范管理的对策 。
刘薇李志新李硕
关键词:建设工程承包合同合同管理施工企业合同交底
关于独立学院办学特色的思考被引量:2
2004年
独立学院是一种按照新理念、新思路创办的民办学院.今后,我国高等教育将建立起政府投入为主,多渠道筹措经费的高等教育投入体制,坚持公办和民办并举,积极鼓励社会、企业和个人投入,形成公办与民办共同发展的高等教育办学新局面.独立学院的特色体现为以下几点:
孙绍霞李硕
关键词:办学特色教育投入办学机制
独立学院大学生学习动机的培养被引量:3
2012年
根据独立学院大学生的学习动机的调查问卷,发现了影响独立学院大学生学习动机的因素,包括专业学习兴趣不高;学生学习动机水平不适当;教学体制管理不完善;现行课程体系不合理;教学方法的使用不能吸引学生的学习兴趣。本文由此提出合理的调动独立学院大学生的学习动机的建议。
李硕王晓娜刘晓乐
关键词:学习动机
共1页<1>
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