李家新
- 作品数：24 被引量：411H指数：8
- 供职机构：复旦大学国际关系与公共事务学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中国博士后科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 大学教学文化:概念、模式与创新
- 大学教学文化是大学在长期的教学活动中形成的精神生态,是一种具有历史延续性与现实再生产性的非物质环境.在漫长的发展演进中,大学教学文化形成了传统与现代两种基本的模式,前者贯穿着以传递知识、传承思想为指向的知识本位价值,以及...
- 别敦荣李家新韦莉娜
- 关键词：教学文化
- 文献传递
- 高校研究生教育发展的形势、机遇与策略被引量：4
- 2017年
- 基于规模、结构、条件、自主权等角度,从因应战略新兴产业快速发展的需要、对接社会基础领域转型的需要、配合高等教育转型的整体趋势、满足日趋增长的内外教育需求、运用现代信息技术教育手段等五个方面寻求突破,将成为"十三五"期间高校研究生教育发展的重要机遇。"十三五"期间高校研究生教育发展可以采取规模扩张、结构调整、模式创新与机制优化等策略。
- 李家新李玲玲
- 关键词：研究生教育
- 台湾教育政策变迁及其对民众“国家认同”的影响被引量：8
- 2017年
- 从"国家认同"的视角来看,台湾教育政策经历了以"同化主义"为核心的日本殖民统治时期、以"民族本位"为理念的"两蒋"主政时期、以"台湾主体性"为特征的李登辉陈水扁执政时期,以及出现一定"拨乱反正"倾向的马英九执政时期。台湾教育政策的变迁对民众的"国家认同"产生了深刻影响,包括体现于"民族认同"方面的身份认同"本土化"、历史认同"虚像化"和地域认同"孤立化",体现于"政治认同"方面的制度认同建构、政党认同变化与两岸认同移转。未来应继续关注台湾教育政策演变中的认同张力及其与民众认同倾向的互动关系,以及台湾教育政策的未来发展趋向。
- 李家新
- 关键词：教育政策台湾教育国家认同两岸关系
- 我国高校公共课设置及其改革策略研究
- 高校公共课一般是高校根据国家各类高等教育政策规定而开设的.根据有关政策要求,中国高校的公共课大致可分为思想政治理论教育类、军事国防教育类、身心素质教育类、基本技能教育类、职业实践教育类、文化修养教育类等六类,它们在高校课...
- 别敦荣李家新
- 关键词：公共课课程设置教学改革
- 大学发展战略的制定逻辑与构成体系
- 2015年
- 1．大学发展战略制定的“非常规”逻辑：不同于工作计划就其本质而言，大学发展战略不同于常规事务工作所遵循的按部就班式计划，而是具有战略意义和战略价值的特殊谋划。在现实工作中，大学发展战略的制定往往是为了应对外部的激烈竞争或环境变化，在组织面临挑战威胁或停滞之时寻求的突围之道。这种高度的外向性决定了发展战略所谋划的不可能是按部就班、慢条斯理的常规发展，而应该是对大学整体具有关键意义的重大非常规性变革。大学发展战略的核心在于“出其不意、剑走偏锋”，“非常规”逻辑决定了其需要具有与传统工作计划显著不同的表达范式。
- 李家新
- 关键词：大学发展环境变化非常规性出其不意外向性
- 应用技术本科:技术哲学的反思与解读被引量：7
- 2015年
- 在技术哲学的视野观照之下,技术具有知识形态、过程形态与意志形态三重哲学面向。当此三重面向反照于高等教育的现实中时,便形成了应用技术本科的理论、现实与价值三重负载及其科学教育、职业教育、本科教育三重逻辑指向。从这个角度来讲,应用技术本科教育本质上应该是科学教育技术化、职业教育层级化与本科教育专门化的产物;应用技术本科教育应遵循"学术"与"技术"相统一的技术思维训练逻辑、"经验"与"理性"相统一的技术能力培育逻辑,以及"通识"与"训迪"相统一的技术伦理养成逻辑。
- 李家新连进军
- 关键词：技术哲学职业教育
- 论人文主义哲学在高等教育中的文化角色变迁被引量：1
- 2014年
- 人文主义哲学在高等教育史中的文化角色经历了从边缘到中心、从自我到他者的变易过程。人文主义与科学主义的矛盾演替,不仅影响了其文化角色的历史变迁,也造成了其在高等教育当下时空中的异化与悬空,其价值、理想、教育与空间正逐渐被科学功利主义及其衍生的"科学至上论"、"效率第一论"、"现代优越论"和"适者生存论"文化所异化。未来高等教育所亟需的,并不是人文主义哲学的虚幻繁荣,而应该是其文化角色的真实复归。
- 李家新
- 关键词：教育哲学人文主义科学主义文化角色
- “十三五”时期研究生教育发展思路被引量：68
- 2016年
- "十二五"期间,我国研究生教育发展取得了重大成就。"十三五"时期,我国研究生教育发展需求依然旺盛,尤其是创新驱动发展、战略新兴产业发展等方面的需求巨大。"十三五"时期,在"满足需求、提高质量"的总体要求下,我国研究生教育发展必须坚持"积极稳健发展"的基本思路,坚持存量调结构,增量促发展的原则,有计划地进一步扩大总体规模,全面推动研究生教育内涵式发展,改革研究生教育人才培养模式,全面提高研究生教育质量与效益,促进研究生教育持续健康发展。
- 别敦荣易梦春李家新
- 关键词：研究生教育发展研究生教育专业学位研究生教育硕士研究生教育博士研究生教育
- 卡内基—梅隆大学的战略规划及其对建设高水平“应用型大学”的启示被引量：3
- 2015年
- 卡内基—梅隆大学的战略规划体现了以应用为主线的发展思路、以跨学科教学科研为核心的发展手段、以信息科技为突破的发展重点,以及以开放包容为理念的发展保障。其在科学研究、人才培养、社会服务、国际交流、文化营造、基础建设等方面都有着鲜明特色。卡内基—梅隆大学的战略规划对我国建设高水平"应用型大学"的启示是:"应用型大学"建设要将"追求实用"与"坚守理想"相结合、将"契合时代"与"维系特色"相结合、将"开放办学"与"和谐包容"相结合。
- 李家新
- 我国高校公共课设置及其改革策略研究被引量：21
- 2015年
- 我国高校公共课一般是高校依据国家各类高等教育政策规定而开设的。根据有关政策要求,我国高校的公共课大致可分为思想政治理论教育类、军事国防教育类、身心素质教育类、基本技能教育类、职业实践教育类、文化修养教育类等六类。它们在高校课程体系中占有相当的规模与重要的地位,其目标、内容、实施与评价等往往由相关政策严格限定。高校公共课设置存在刚性的政策导向、自上而下的权力运行、课程标准的统一性等特征;改革应赋予高校应有的办学自主权,明确"教指委"的学术共同治理功能,构建各具特色的高校公共课体系。
- 别敦荣李家新
- 关键词：高校课程公共课课程设置课程政策
