曹兴戈
- 作品数：24 被引量：21H指数：2
- 供职机构：江苏板浦高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学历史地理哲学宗教更多>>
- 构建学研型教研组的设想
- 2003年
- 曹兴戈
- 关键词：教研组功能年级负责制
- 对话性学习
- 2014年
- 一、对话性学习理论基本框架
培养公民的对话意识、技能和素养，当代中国教育应该对此有所贡献。进入公民社会的准备．呼唤我们在以批判的眼光审视我们的教育的同时．建构对话性学习的相关理论。
- 曹兴戈
- 关键词：对话性中国教育公民社会
- “倾听”的丧失与“对话”的误会被引量：10
- 2003年
- 一、“倾听”的丧失缘于对“对话”的误会 研究者认为,《九年义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)引进的“对话理论”,混合了“阅读对话理论”和“教学对话理论”。前者认为阅读是读者与文本主体间的对话过程,阅读行为便是主体间的对话与交流,而合适的对话与交流,有“倾听”与“言说”两个侧面。“倾听”既是倾听文本作者的言说,又包括“倾听”自己(读者)的言说,作品的意义便产生于两种“言说”的融合。在这里,需要辨明几个概念。其一是“倾听”。它包含阅读文本和从文本获得自己(读者)的理解,这本身就是一个对话的过程,而绝非学生被动地听别人“读”课文。其二是“言说”。阅读行为产生便是言说,这里既有文本作者对读者的言说,又有读者对文本的感受和理解——“言说”,这也是一个对话的过程,所以《标准》倡导“
- 曹兴戈
- 关键词：课程标准阅读教学教学价值义务教育
- 回应语文大讨论的又一理性呈献——董菊初《张志公教育思想概说》评介
- 2002年
- 《概说》是对语文大讨论的审慎和极有份量的回应。它完成了对张志公教育思想体系的系统梳理和严谨整合。它的建立于科学阐释基础上的理论廓清 ,给了新时期语文教学理论研究与实践以应有的期待 ;它对张志公先生语文教育致用观的辩证阐述 。
- 曹兴戈
- 关键词：语文教学教育理论
- 呼唤回归精神家园——海子《面朝大海,春暖花开》试解被引量：1
- 2002年
- 曹兴戈
- 关键词：抒情诗启蒙主义思想
- 奥巴马“夸奖”了中国教育?
- 2011年
- 媒体报道,奥巴马总统夸奖了中国教育,也表示了对美国教育的不满和改进的愿望。这消息听起来颇有点令中国教育感到＂骄傲＂似的。
- 曹兴戈
- 关键词：中国教育奥巴马媒体报道美国教育
- 在期待敞开的心灵世界面前——关于中学文学教育环境建设的思考被引量：2
- 2002年
- 真正发挥文学教育的功能 ,要从当代中国教育以“立人”为中心的出发点和归宿思考和认识其性质、目的与根本任务 ,要通过教育理念、教育形态 ,鉴赏理论、课堂教学理论诸方面建设以及文学教育外部环境建设、教师自我建设这一系统工程来实现。
- 曹兴戈
- 关键词：环境建设文学教育语文课程
- 教育的文明观与农村教育重建
- 2010年
- 教育的文明观是以文明的承传、发展和建设作为教育的价值追求。农村教育文明观的缺失导致了农村教育的困境。农村教育的重建应以科学发展观作为指针,践行农村教育文明观,以"造血"作为教育的核心思想,以"爱农"作为教育的着力点,以"唤醒"作为教育的使命,以"互动"定位教育的功能,以"综合性"作为教育设施建设的重点,以"融合"定位教育改革的方向。
- 曹兴戈罗旭东
- 关键词：文明观农村教育
- 回到“健康的教育”被引量：2
- 2009年
- 提倡'健康的教育'便是提倡'正常的教育'。当下的教育是有'教'而无'育'的教育,是见物不见人的'数字化'的教育,是只要分数不要社会公义的缺'德'的教育,是追求产业化的教育。
- 曹兴戈
- 关键词：教育
- 寻找鲁迅
- 2011年
- 寻找鲁迅自然得在上海。近读陈丹青先生《荒废集》中关于“鲁迅选择上海与上海选择鲁迅”的文字，殊觉心有戚戚焉。
- 曹兴戈
