您的位置: 专家智库 > >

彭聃龄

作品数:196 被引量:1,997H指数:29
供职机构:北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
发文基金:国家攀登计划国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 165篇期刊文章
  • 28篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 125篇哲学宗教
  • 29篇医药卫生
  • 24篇语言文字
  • 18篇文化科学
  • 5篇自动化与计算...
  • 2篇经济管理
  • 2篇生物学
  • 1篇机械工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇艺术

主题

  • 25篇词汇
  • 23篇语言
  • 19篇心理
  • 19篇心理学
  • 19篇语音
  • 18篇汉语
  • 17篇语义
  • 17篇理学
  • 17篇儿童
  • 16篇情绪
  • 16篇汉字
  • 14篇神经机制
  • 14篇双语
  • 13篇口吃
  • 11篇双语者
  • 10篇电视
  • 8篇知心
  • 8篇认知心理
  • 8篇认知心理学
  • 8篇句法

机构

  • 192篇北京师范大学
  • 8篇首都医科大学
  • 8篇中国科学院
  • 6篇福建师范大学
  • 4篇北京语言大学
  • 4篇华中师范大学
  • 4篇湖南省第一师...
  • 3篇湖南师范大学
  • 3篇南京师范大学
  • 3篇河北大学
  • 3篇中国人民大学
  • 3篇解放军第30...
  • 2篇首都医科大学...
  • 2篇苏州大学
  • 2篇汕头大学
  • 2篇中国康复研究...
  • 2篇中国人民解放...
  • 2篇烟台师范学院
  • 2篇中央民族大学
  • 2篇陕西师范大学

作者

  • 194篇彭聃龄
  • 20篇丁国盛
  • 14篇郭桃梅
  • 14篇刘宏艳
  • 14篇陈宝国
  • 11篇卢春明
  • 10篇宁宁
  • 10篇王立新
  • 10篇胡治国
  • 7篇宋鲁平
  • 7篇龚少英
  • 6篇李荣宝
  • 6篇金真
  • 5篇徐世勇
  • 5篇罗倩
  • 5篇谭力海
  • 4篇刘聪慧
  • 4篇祁志强
  • 4篇刘丽
  • 4篇彭小虎

传媒

  • 30篇心理学报
  • 30篇心理科学
  • 13篇心理科学进展
  • 11篇心理发展与教...
  • 9篇应用心理学
  • 7篇当代语言学
  • 6篇心理与行为研...
  • 5篇第十届全国心...
  • 4篇中国特殊教育
  • 4篇心理学探新
  • 4篇中国临床康复
  • 3篇北京师范大学...
  • 3篇中国临床心理...
  • 3篇中国广播电视...
  • 3篇第十二届全国...
  • 2篇中国康复理论...
  • 2篇河北师范大学...
  • 2篇科学通报
  • 2篇生理科学进展
  • 2篇中华医学杂志

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 5篇2011
  • 10篇2010
  • 8篇2009
  • 10篇2008
  • 17篇2007
  • 10篇2006
  • 22篇2005
  • 16篇2004
  • 14篇2003
  • 6篇2002
  • 11篇2001
  • 4篇2000
  • 4篇1999
  • 2篇1998
  • 6篇1997
  • 4篇1996
196 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
汉语传导性失语症的叙述性语篇衔接与连贯被引量:7
2004年
目的:揭示汉语失语症患者的语言产出特点,为临床诊断和语言康复提供依据。方法:以汉语传导性失语症患者为对象,用“汉语失语症检查法”测试对目的:揭示汉语失语症患者的语言产出特点,为临床诊断和语言康复提供依据。方法:以汉语传导性失语症患者为对象,用“汉语失语症检查法”测试对16例汉语传导性失语症患者的叙述性语篇衔接和连贯特点进行了分析,并与16例脑功能正常的人进行比较。结果:在病情叙述任务中试实验组衔接缺损率犤(1.91±1.07)%犦、局部连贯错误率犤(0.13±0.07)%犦均显著高于控制组犤(0.17±0.22),(0.08±0.02)%犦,t=6.23,2.74,P<0.01,0.02;在图片叙述任务中试实验组衔接缺损率犤(0.80±1.08)%犦、局部连贯错误率犤(0.14±0.11)%〗均显著高于控制组犤(0.11±0.19),(0.08±0.03)%犦,t=2.46,2.06,P<0.05。从语篇连贯来看,虽然患者在局部连贯上比正常人显著差,但在整体连贯上与正常人差异无显著性意义。结论:汉语传导性失语症患者在句子的衔接上有障碍,但在宏观连贯上并未受损。
罗倩彭聃龄高素荣
关键词:语言康复词汇衔接
语境信息对抽象材料记忆影响的研究现状被引量:2
1990年
语境和具体性的问题在知识的认知表征中占有重要地位。二十世纪六十年代以来,心理学家提出了各自不同的理论主张。双重编码理论认为具体材料比抽象材料容易学习、理解和记忆.但是在适当的语境下这种具体性效应却消失了.Kieras(1978)提出的语境有效模型从语境信息的角度做出了较好的解释.这个模型认为言语加工过程中附加的语境信息对于我们所要理解和记忆的材料具有重要的促进作用.因此,对抽象材料附加一段语境信息,将使抽象材料的理解和记忆得到改善.本文介绍了语境信息对抽象材料和具体材料有不同影响作用的一些理论和实验的近期研究.
张浩彭聃龄
关键词:语境信息双重编码理论记忆
关于语义情境与汉语单字词特征分析之间关系的实验研究被引量:14
1990年
本实验以汉语双字词作语境,以单字词或非词作目标刺激,应用词汇判断法,探讨了语义情境与汉语单字词特征分析之间的关系。研究发现,语义情境与目标词的笔划数量均影响到汉语单字词的识别,并且二者之间存在显著的交互作用,相关语境对多笔划词的启动量显著大于对少笔划与中笔划目标词的启动量.这一结果表明,特征分析是汉字识别的必经阶段,语义情境可能影响特征分析的速度或数量.
谭力海彭聃龄
关键词:语境条件目标词语义
词的具体性对词汇识别的影响被引量:34
1998年
采用词汇判断法、命名法两种方法考察词的具体性特征对词汇识别的影响。结果表明:(1)两种任务中都存在着词的具体性效应;(2)同的具体性效应只表现在高频词中。作者给出了可能的解释井认为词汇识别中形、音、义的加工存在着交互作用。
陈宝国彭聃龄
关键词:词频词汇判断词汇识别语音识别
幼儿从电视中学单词──项伴随学习的研究被引量:20
1995年
对幼儿从电视中伴随学习单词的可能性及其影响因素进行了初步的探讨。40名小班幼儿和46名大班幼儿参加了实验,他们在接近自然的状态下观看有字幕的动画片。结果发现:幼儿在无任何指导的情况下观看有字幕的动画片,能伴随学习到汉字,这表明,电视对幼儿的词汇发展有着积极的影响;不同性别的儿童都能同等程度地从电视中伴随学习到单词;词义的伴随学习受幼儿原有的词汇水平和幼儿对目标词熟悉程度的影响;词音的伴随学习只发生在词汇水平较高的幼儿当中,并且随着幼儿对目标词熟悉程度的增加而增加;词音和词义的伴随学习存在频度效应。
陈华峰彭聃龄
关键词:词汇发展词汇水平
孤独症的低级中央统合功能研究被引量:4
2004年
近十年来 ,孤独症的非社会性损伤是西方学者关注的研究热点之一。相关研究结果不一致 ,争论主要围绕中央统合不足理论和整体优先假设。大部分基于局部加工范式的知觉加工研究支持中央统合不足理论。多数基于整体和局部加工范式的研究结果支持孤独症的整体优先假设。
王立新彭聃龄
关键词:孤独症高功能孤独症
双语者的语义表征被引量:84
1999年
关于双语者心理的语言形式到底是怎样与语义相联结的研究至少得出了三种不同的结论:两种语言形式分别与一个共同的语义表征相联结;两种语言形式分别与各自独立的语义表征相联结;外语形式通过母语形式的中介或两种形式互为中介与语义表征相联结。这些观点的争论都围绕着一个焦点,即语义是如何表征的?本文通过两个实验,比较了语言内和语言间语义整合的时程,考察了语义表征的本质以及形、义联结的方式。实验一从命题层次,实验二从概念层次证明语义表征是同一的,不同的语言形式通达同一语义的速度取决于主体对语言形式的熟练程度和语言形式本身的形态特征。
李荣宝彭聃龄
关键词:双语语义表征语义整合
强、弱品牌的品牌联想比较被引量:15
2002年
黄合水彭聃龄
关键词:品牌联想产品代言人品牌资产消费者
空间ICA在fMRI数据上的应用与分析被引量:8
2003年
独立成分分析(ICA)技术试图将多维数据分解成若干个相互统计独立的分量。时间ICA和空间ICA都可以用于分析功能核磁共振成像(fMRI)数据。但由于fMRI数据空间维数远远大于时间维数,为计算方便,在分析fMRI数据时,则更多的使用空间ICA方法。本文在单任务激励实验中,利用ICA方法从fMRI数据中分离出若干个与任务相关的独立分量,其中包括与任务相关的恒定分量(CTR)和与任务相关的暂态分量(TTR);通过将这些独立分量进行空间映射,得到了与任务相关的脑部激活区域。将此结果与SPM的分析比较,得到了一致的结果。在对结果的分析中,我们进一步指出了ICA方法的特点和局限性。
龙志颖姚力赵小杰丁国胜彭聃龄
关键词:空间映射
句法复杂性对句法意识发展的影响
本研究使用句法判断和句法修改任务探查了句法复杂性对汉语儿童汉语句法意识发展的影响。主试给6-9岁的儿童呈现违反词序的主动句、把字句和被字句,以及合乎句法的各种语法类型的句子,要求儿童首先判断句子的句法可接受性,然后修改判...
龚少英彭聃龄
关键词:句法复杂性句法意识
文献传递
共20页<12345678910>
聚类工具0