张芊 作品数:16 被引量:59 H指数:4 供职机构: 河南农业大学 更多>> 相关领域: 农业科学 文化科学 轻工技术与工程 自动化与计算机技术 更多>>
基于图像分析的卷烟烟丝结构表征 被引量:3 2019年 用Image-Pro Plus 6.0软件分析了5个牌号卷烟烟丝的数码照片,数据转换后,获得了各牌号烟丝的群体和个体长度信息,绘制出多种可视化烟丝结构表征效果图。通过烟丝数量结构和等效质量结构的分析,发现占总数量65%且占总质量80%的烟丝长度为1.0~10.0 mm,因此,建议生产中对这一区间的烟丝结构进行精细表征。引入了烟丝平均线密度的概念,并依此推测了5个牌号卷烟叶组整体身分或外观结构情况。结果显示,本研究中的一类烟的线密度处于5个牌号的较为适中位置,可能其厚薄或疏松性较为适宜。 田斌强 席奇亮 叶长文 张芊 宋伟民 李春光关键词:烟丝结构 线密度 基于三维点云的烤烟三维模型构建方法 本发明公开了一种基于三维点云的烤烟三维模型构建方法,旨在解决现有技术中无法定量的探究烤烟和外界环境的互作关系的技术问题。本发明采用三维扫描仪从个体角度上对烤烟进行扫描,以获取烤烟的形态结构信息,对获取的数据进行处理从而建... 叶协锋 张芊 胡心雨 李雪利 姚鹏伟 武云杰文献传递 基于虚拟现实技术的农业高校专业课实践教学探索 被引量:1 2020年 实践教学是农业高校专业课教学的重要环节,虚拟现实技术的引入和应用能够解决传统实践教学当中的一系列问题,将传统的"以教促学"的学习方式变为学生与虚拟实验环境互动学习的方式来掌握知识与技能的新模式,为实践教学活动提供了一个科学有效的解决方案。 张芊 田斌强 张小全关键词:实践教学 栽培学 讲好“中国烟草专卖”的故事 2020年 在农业农村部十三五规划教材《中国烟草专卖》出版发行前夕,编委会从深耕内容建设、“两为”原则、“双百”方针、责任担当、有中国有故事等方面采撷了教材编写过程中讲好中国烟草专卖故事的一朵浪花,以期在国家“集中讲好中国故事”的大潮中成为合格的践行者。 程传策 孙亚楠 徐世晓 薛刚 云菲 张芊 李广才关键词:烟草 专卖 故事 对农科类高校大学生创新实验计划问题的思考 2013年 大学生创新实验计划是在高等院校中建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科学生为主体的创新性实验改革,通过调动学生的主观积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,提高其刨新实践能力的一项计划。通过创新实验计划的实施,使大学生在本科阶段能够得到科学研究和发明创造的机会,改变培养过程中实践教学环节薄弱状况,是高等院校本科教学质量工程的重要组成部分。我国先后有1。0多所高校获准立项资格,其中包括多所农业类高等院校。本文针对农科类高校大学生创新实验计划的立项意义,剖析项目实施中存在的问题,提出针对性的建议,对促进农科类高校大学生创新实践计划的优质高效实施有重要的意义。 代晓燕 张芊 邵惠芳 王建安关键词:农科类 高校 本科学生 实践教学环节 教学质量工程 教学模式 植烟土壤有机碳库修复的研究进展 被引量:21 2014年 土壤有机碳库的平衡影响着土壤肥力的变化和烟叶产质量的提高,是土壤培肥和烟叶可持续发展的重要内容。简述了植烟土壤碳库的组成、储量以及固定与平衡,并分析了植烟土壤有机碳的主要损失因素,提出了增加植烟土壤有机碳库的调控措施,以期为烟叶生产和植烟土壤改良提供参考。 代晓燕 张芊 刘国顺 王建安关键词:植烟土壤 有机碳库 铅镉复合污染土壤修复材料的制备与应用 本发明提供一种铅镉复合污染土壤修复材料的制备与应用,旨在解决重金属污染土壤环境以及其衍生出的农作物重金属超标对人体健康带来较大风险的问题。该改性生物炭材料的制备方法如下:将烟草秸秆用去离子水洗涤后烘干,热解炭化,研磨过筛... 叶协锋 陈炬廷 武云杰 张芊 赵犇 于晓娜 张波基于图像分析的卷烟烟丝结构表征方法 本发明涉及一种基于图像分析的卷烟烟丝结构表征方法,属于烟丝结构的表征方法技术领域。该方法如下:取少量烟支剥离烟丝并称重,将烟丝平铺进行拍照,用处理软件提取图片中烟丝数量及单根烟丝长度信息;提取图像中的比例尺信息;用比例尺... 田斌强 张芊 席奇亮 叶长文 赵铭钦 于建军混合教学模式下的高校专业课教学实践探索 被引量:5 2019年 混合教学模式通过综合运用各种教学方式以及技术手段,突破了传统教学方式的桎梏,拓展了课程教学维度,有效提高了高校专业课程的教学效果,满足了学生的个性化学习需求。与此同时,混合教学模式对教师专业素养、专业课的课程设计、教学资源等方面提出了更高的要求。 李松伟 张芊关键词:混合教学模式 高校专业课 信息技术与专业课程融合路径探索——以栽培学课程的微信小程序开发为例 被引量:8 2017年 为探索信息技术与农业大学专业课程的融合路径,本研究尝试将即时通讯软件——微信与栽培学课程教学相结合。通过将作者所开发的微信小程序"栽培课堂"与栽培学课程的教学活动相结合,实现了课程不同环节教学活动的有效组织,充分利用了学生的碎片时间,提高了学生的课堂学习效率。 张芊 牛路路 田斌强 邵惠芳关键词:信息技术 专业课程