吴萍
- 作品数：23 被引量：72H指数：5
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- 相关领域：理学文化科学金属学及工艺化学工程更多>>
- 四组分反应高效合成多取代环庚基吡啶衍生物
- 2011年
- 在微波加热条件下,芳香醛、环庚酮、溴代对苯基苯乙酮吡啶盐和醋酸铵在醋酸中反应,以中等产率快速合成多取代环庚基吡啶衍生物。产物结构经过光谱方法和X-衍射单晶结构分析确证。本研究采用一锅四组分反应的方法,是高效合成多取代环庚基吡啶衍生物的新方法。
- 严晓华吴萍
- 关键词：吡啶微波辐射多组分反应绿色化学
- 微波辐射促进的甲酰基二芳基醚的合成被引量：2
- 2006年
- 在相转移催化剂PEG-400和K2CO3固体碱存在下,利用微波辐射,研究了对羟基苯甲醛、水杨醛、香兰醛分别和邻氯硝基苯、对氯硝基苯、2,4-二硝基氯苯的反应,以较高产率(53%~82%)得到了二苯基醚化合物3a^3i,化合物的结构,用1H NMR,IR等方法进行了表征.
- 吴萍王葆生孙晶颜朝国
- 关键词：固体碱微波辐射烃基化反应二苯醚
- 吡啶季铵盐在有机合成中的应用被引量：5
- 2008年
- 由于吡啶环的芳香性、碱性、吡啶氮原子的吸电子效应使得吡啶季铵盐具有丰富的化学反应性质,可以进行亲核加成、Michael加成、1,3-偶极加成、亲核取代和σ-迁移重排等反应,在有机合成化学中有广泛的应用.
- 吴萍王琦芳蔡习美颜朝国
- 关键词：吡啶季铵盐吡啶叶立德加成反应缩合反应杂环化合物
- 类型教育视野下高等职业院校内涵建设研究被引量：2
- 2020年
- 国务院印发《国家职业教育改革实施方案》明确指出,职业教育是不同于普通教育的教育类型。通过分析国家对职业教育改革的一系列文件通知可知,高等职业院校在办学目标、专业建设目标和教师队伍建设目标等方面与以往参照本科教育的模式发生了很大的变化,高等职业院校改革发展面临巨大的挑战。为适应职业教育这种类型教育,高等职业院校可从以冲击国家级教学成果奖为抓手,以提升教师能力水平为着力点,以赛促研、以赛促教、以赛促学,政策制度的保障等方面加强内涵建设。
- 吴萍段七零杨洁
- 关键词：职业教育高职院校双师型教师
- 行动导向教学模式和行动教学法辨析被引量：5
- 2017年
- "行动导向教学"是各级各类学校教育、特别是职业学校教育为帮助学生有效建构专业技能而使用的一种教学模式。"行动学习法"是一个组织为解决自身成长发展过程中面临的真实困境和问题而发起的,以"学习"与"行动"两者的互促互动、有机整合,作为推动组织发展和员工提升的一种决策方式和管理举措。二者不可混为一谈,更不可张冠李戴。
- 杨洁王燕吴萍
- 关键词：行动导向教学模式行动学习法
- 微波促进芳酮(芳醛)的烃基化反应
- 2006年
- 以PEG-400和K2CO3为催化剂,微波辐射下,对羟基苯甲醛、香兰醛、水杨醛与α-溴代苯乙酮,α-溴代联苯乙酮反应,较高产率(70%~77%)地得到了O-烃基化产物(3a^3d)和环缩合产物(4a,4b)。3和4的结构经1H NMR和IR表征。
- 吴萍姚荣孙晶颜朝国
- 关键词：微波辐射烃基化反应苯并呋喃
- 甲苯合成苯甲酸实验的改进被引量：1
- 1999年
- 本文探讨在相转移催化剂催化下用高锰酸钾氧化甲苯合成苯甲酸。通过实验对催化剂种类、用量、原料摩尔比、水用量、反应时间进行了研究。最后找出最佳反应条件为：TBAB为催化剂，用量为5％（摩尔百分比），甲苯／高锰酸钾／水：1：2．2：260，反应时间为2h。收率可达80．50％。
- 吴萍
- 关键词：甲苯苯甲酸相转移催化实验教学有机化学
- 芳香胺、异硫氰酸酯和丁炔二酸二甲酯三组分反应合成噻唑-4-酮衍生物研究
- 2016年
- 噻唑-4-酮类化合物具有较好的生物活性,是非常好的有机合成中间体,可用于具有生物活性的化合物的合成。在无催化剂存在下,芳香胺、异硫氰酸酯和丁炔二酸二甲酯在乙醇中加热回流,高产率地生成了多取代噻唑-4-酮衍生物。共合成和鉴定了14个多取代噻唑-4-酮衍生物,并提供了该多组分反应的一个合理的多步连续反应机理。
- 吴萍程爱民颜朝国
- 关键词：多组分反应异硫氰酸酯芳香胺
- 有机化学中的竞争反应被引量：1
- 2000年
- 通过列举有机化学中常见的竞争反应，讨论反应物结构，试剂，反应温度，溶剂等因素对竞争反应取向的影响，可更好地选择最佳条件提高主要产品的收率。
- 吴萍
- 关键词：有机化学反应温度影响因素
- 有机化学中的电子效应被引量：2
- 2000年
- 通过对电子效应的分析和列举其在有机化学中的应用 。
- 吴萍
- 关键词：有机化学电子效应有机化合物共轭效应
