吴宁
- 作品数：27 被引量：98H指数：5
- 供职机构：贵州医科大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家科技支撑计划中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术生物学更多>>
- 基础与临床融通的基础医学整合实验课程建设探究被引量：1
- 2023年
- 针对现阶段医学生基础与临床学科知识脱节,各学科知识与技能综合运用思维及能力匮乏问题,开设创新型《基础医学整合实验》课程,打破传统课程框架、学科边界,以临床案例及科学问题为切入点,围绕科学研究过程这一主线,创新教学理念,开展多视觉混合式实验教学。引导学生构建基础与临床知识相互融通、渗透的系统性知识体系。破课堂边界,突学习范畴,雏形由基础向临床过渡的桥梁课程,有效解决了教学痛点问题,高质量实现了既定的教学目标。
- 吴遵秋孙见飞吴宁
- 关键词：融通课程建设
- 浅谈开放-贯通式研究生实验教学体系的研究与实践
- 2021年
- 研究生早期培养阶段实验教学中存在培养模式固定、思维训练缺乏等系列问题影响着研究生综合素质及能力培养。依托我校国家级基础医学实验教学示范中心平台,以的低年级研究生为研究对象,以信息化技术与实验教学相融合为立足点,以综合素质及能力培养为导向,探索并构建了“一条主线、二种模式、三个阶段、多项指标”开放-贯通式研究生实验教学体系,通过生物化学实验室开展试点研究与实践,研究生培养质量、成效显著提升,推进研究生培养体系改革与创新。
- 吴遵秋曾佳孙见飞钟曦吴宁
- 关键词：实验教学体系
- 基础医学整合实验教学培养体系的实践与成效被引量：5
- 2021年
- 基于基础医学国家级实验教学示范中心,以学生岗位胜任能力培养为目标,以临床问题或科学问题为导向,从教学培养目标、教学内容、教学方法、教学实施、考核评价体系五个方面进行创新改革,构建基础与基础、基础与临床、教学与科研相融合的具有自身特色的基础医学整合实验教学培养体系。通过实践取得一定成效,推进了学校基础医学实验教学的改革与可持续发展。
- 吴遵秋孙见飞钟曦张金娟吴宁
- 关键词：实验教学
- 实验室安全虚拟仿真项目开发及应用被引量：2
- 2022年
- 近年来高校实验室安全事故频发,反映出高校实验室安全教育与管理存在不足,主要表现在安全教育培训方式单一、持续性不强,管理不到位,师生安全意识薄弱等。针对高校实验室存在的安全问题,贵州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心开发了基础医学实验室安全教育虚拟仿真教学项目-集虚拟仿真学习、安全考核、准入认证为一体,让学生在极强体验感的虚拟仿真场景中做到教、学、练、考;旨在增加学生学习兴趣、培养学生安全意识和责任感,提高师生安全事故防控能力与实验室管理效率。
- 袁桃花吴遵秋孙见飞钟曦许志玲吴宁
- 关键词：实验室管理虚拟仿真技术
- 瘤果黑种草子对小鼠急性酒精性肝损伤的影响被引量：5
- 2016年
- 目的:探讨瘤果黑种草子对小鼠急性酒精性肝损伤的影响。方法:50只昆明小鼠随机分为正常对照组、模型组、阳性对照组及瘤果黑种草子高、低剂量组,除正常对照组外,其余各组给予56度白酒(10 m L/kg)灌胃建立急性酒精性肝损伤模型,正常对照组给予等量生理盐水;灌胃同时,阳性对照组灌胃葵花护肝宁,瘤果黑种草子高、低剂量组分别灌胃黑种草子水提液6 g/kg或2 g/kg进行灌胃,连续10 d,灌胃期间观察小鼠的体重、精神、活动及毛色等情况;最后一次灌胃后10 h时取血检测小鼠血清谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)的水平,同时称取小鼠体质量和肝脏质量,计算肝指数,观察小鼠肝组织外观及肝组织病理学改变。结果:与正常对照组比较,模型组小鼠体重减轻,嗜睡,毛发光泽度下降;瘤果黑种草子组小鼠情况明显改善,小鼠毛发光滑整齐,体质量增长恢复正常,高剂量组最为明显;小鼠体质量和肝指数比较,模型组低于正常对照组,瘤果黑种草子组高于模型组(P<0.05);血清ALT及AST活性比较,模型组高于正常对照组,瘤果黑种草子组低于模型组(P<0.05);模型组小鼠肝组织外观呈黄褐色、正常对照组呈红褐色,瘤果黑种草子组介于两组之间,高剂量组更接近正常对照组;HE染色结果显示,模型组小鼠肝细胞明显气球样变性、坏死,并伴有少量炎症细胞浸润;与模型组比较,高剂量瘤果黑种草子组小鼠肝细胞的病理学改变减轻。结论:高剂量瘤果黑种草子水提液对小鼠急性酒精性肝损伤有保护作用。
- 于世博孔祥耀陈明翠任文凯袁桃花吴宁
- 关键词：小鼠肝功能试验瘤果黑种草子
- 基于虚拟仿真平台引入综合性设计性实验项目被引量：21
- 2017年
- 以科研项目"雪莲果汁对高脂模型大鼠的降脂作用及其机制探讨"为案例,依托虚拟实验教学平台,让学生设计相应在线虚拟实验项目,实现科研成果转化为教学实验。用虚拟实验平台开设综合性设计实验,易于操作、节约成本、学生参与度高,能提高学生的学习兴趣,训练其实验操作技能,增强其科研能力和探索精神。
- 吴宁胡欣吴遵秋刘华孙见飞
- 关键词：实验教学虚拟实验设计性实验
- 基础医学实验教学中心“多元立体式”人才培养体系的探索与实践被引量：11
- 2021年
- 基于创新型人才培养目标,贵州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心从人才培养环境、培养内容、培养方式、评价体系等方面进行系列改革。强调多学科知识与技能融会贯通,坚持理论与实践、基础与临床、教学与科研、教学与思政、教学与竞赛相结合的5结合原则,构建具有自身特色的"多元立体式"实验教学创新人才培养体系,并运用于实践中。努力实现对医学生强化基础、提高综合、训练实践、拓展思维、启发创新的多元化、立体式培养。
- 吴宁吴遵秋康颖倩修江帆张金娟曾柱
- 关键词：实验教学
- 混合式教学方法在生物化学实验教学中的效果被引量：12
- 2018年
- 目的:探讨线上线下相结合的混合式教学方法在生物化学实验教学中的效果。方法:143名本科学生作为实验组,132名本科学生作为对照组,分别采用混合式教学方法和传统教学方法进行生物化学实验教学;教学完成时,对学生进行问卷调查、实验内容测试和仪器操作考核,比较两种方法教学效果。结果:问卷调查显示,学生对混合式教学方法满意度较高;实验内容及仪器操作测试显示,实验组学生的高、低成绩段平均成绩和及格人数均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 01)。结论:混合式教学方法在生物化学实验教学中的效果良好,优于传统教学方法。
- 吴遵秋孙见飞钟曦龙月蓉吴宁吴昌学
- 关键词：教育本科混合式教学
- 病例式开放式教学在生物化学教学中的效果被引量：10
- 2017年
- 目的:探讨病例式开放式教学方法在生物化学教学中的效果。方法:124名本科学生作为实验组,115名本科学生作为对照组,分别采用病例式开放式教学方法和传统教学方法进行生物化学糖、脂、蛋白质代谢章节教学,教学用时相同;教学完成时,对学生进行问卷调查(包括提高学习效率,培养获取知识信息能力,培养交流、语言表达和合作能力,培养学生综合分析能力,提高自学能力,激发学习兴趣,培养学生发现和解决问题能力)、章节测试和思维拓展考核,比较两种方法的教学效果。结果:问卷调查显示,对照组对传统教学提高学习效率的认可度高与实验组,其余6项选项实验组认可人数均多于对照组(P<0.05);章节测试结果显示,两组学生中90%的学生均能把握住学习的重点,掌握教学基本知识,两组学生成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);思维拓展考核显示成绩在80~100分和60~80分中实验组所占人数比例高于对照组(P<0.05),实验组中成绩在60分以下的学生人数所占比例低于对照组(P<0.01)。结论:病例式开放式教学方法在生物化学教学中的效果良好,优于传统教学法。
- 吴遵秋龙月蓉马小平吴昌学吴宁
- 基于思维训练的基础医学虚拟仿真实验建设与应用被引量：4
- 2021年
- 为解决基础医学实验教学中综合类、设计类实验大规模开展困难,学生思维训练不足,多学科知识交叉融合及综合运用能力缺乏等问题,利用虚拟仿真技术优势,提出整合性思维培养为目标、以实验流程再造为主线、以学科间交叉融合为重心、以思维训练为核心的设计理念。自主研发了基于科学研究思维培养的基础医学虚拟仿真综合实验并应用于教学实践,成效显著,获批国家虚拟仿真实验教学一流课程。该文从研发背景、设计思路、建设内容、教学实践、建设成效等方面进行经验分享,为虚拟仿真实验教学研究提供经验参考。
- 吴遵秋孙见飞钟曦曾柱吴宁
- 关键词：实验教学思维训练
