印明
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：北京体育师范学院更多>>
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- 心理学与排球技术教学相结合的研究被引量：1
- 1996年
- 本研究旨在通过心理学课教师和排球课教师的共同努力,在专业基础理论与体育教学实际相结合方面展开研究,互相学习、互相促进,使理论和实践课的教学质量都得到提高。研究程序是理论课教师观摩排球技术课——座谈——确定研究课题与方案——实验设计实施——撰写论文——再深入的研究。多年来的“合作”研究,使心理学与排球教学相结合的教学研究方向进一步明确,激发了两室教师的科研动力,增强了科研意识,提高了科研能力。本研究的长期实践对排球技术教学和心理学教学起到了积极的促进作用,提高了排球传、垫、扣、发球技术的教学质量,加强了心理学理论教学的科学性和实践性。
- 刘淑慧李京诚殷小川佟立纯陆卫平蒋里印明吴国英
- 关键词：教学研究排球运动心理学体育院校
- 共定目标对排球发球技术教学中练习者心理和练习效果的影响被引量：3
- 1996年
- 本研究的目的是试图通过教师指定目标和教师-学生共定目标来比较这两种目标条件对排球发球技术教学中练习者的心理和练习效果的影响。教学实验的被试为我院体育教育专业的专科生,共32人。16人参加实验组,16人参加控制组。8次实验课,每次25～30min。由一名教师任教,教学内容是单手肩上发球。控制组由教师指定教学目标,学生练习。实验组由教师讲明目标设置的理论知识和发球技术的规格目标与结果目标,以及目标分级和教学步骤后,由学生根据自己的能力制定目标,教师根据对学生的了解和测验的情况,与学生一起商量、讨论,对他们制定的目标进行修订,共同确定学生在实验期间的练习目标。每次课前,学生复述目标;课后,学生记录目标实现的情况。教学中加强对目标实现情况检查和反馈,并及时调整阶段和最终目标。通过技术动作的规格和结果测试发现,实验组的成绩比控制组要好,特别是实验组前、后测试配对样本的T-检验达到了差异比较显著性的水平。心理反应调查的结果表明实验组的被试对发球技术动作的规格和结果目标更明确,能将心理指向于技术动作的练习上,对自己掌握发球技术的能力更有自信,学习和测试时的焦虑水平较低,能利用课余时间进行练习,从发球技术练习中获得了较多的乐趣。
- 李京诚刘淑慧陆卫平印明
- 关键词：排球运动发球技术教学
- 对我院体育系排球普修课考核成绩影响因素的分析被引量：2
- 1996年
- 考核学业成绩是教学工作中不可缺少的环节。其目的主要是了解学生的学习情况和教师的教学情况,从而改进教学,提高教学质量。本文通过对体育系95级专科学生排球普修课考核成绩和教学环节四要素对学习成绩的影响进行探讨,证明现行的排球普修课考核内容与方法符合我院的培养目标,教学环节四要素对学习成绩有不同程度的影响。
- 印明
- 关键词：排球运动体育院校教学
- 排球训练比赛新思维——前美国男排主教练比尔有关排球训练比赛一席谈
- 1996年
- 比尔简介 比尔现任国际排联技术委员会委员,国际排联高级讲师;曾在82年至84年担任美国男排主教练,率美国男排从82年世锦赛第13名,一跃为84年奥运会第一名,后从事美国职业联赛的管理工作。本文以他来华讲课时的内容为依据整理而成。
- 安琪印明展更豪陆卫平
- 关键词：排球运动运动比赛
