刘艳辉
- 作品数：23 被引量：26H指数：3
- 供职机构：延边大学理学院物理系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部留学回国人员科研启动基金吉林省自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学机械工程文化科学化学工程更多>>
- 稀磁合金的s-d混合效应对热导率的影响
- 2000年
- 在Andersons -d混合模型中 ,考虑了传导电子与d电子间的库仑相互作用 ,用格林函数方法 ,讨论了混合效应对热导率的影响 .
- 顾广瑞刘艳辉吴保嘉
- 关键词：热导率稀磁合金传导电子哈密顿量格林函数库仑相互作用
- Full-Heusler合金X_2YGa(X=Co,Fe,Ni;Y=V,Cr,Mn)的电子结构、磁性及半金属特性的第一性原理研究被引量：6
- 2011年
- 利用基于密度泛函理论的全势线性缀加平面波方法,结合广义梯度近似,对full-Heusler X2YGa(X=Co,Fe,Ni;Y=V,Cr,Mn)合金的电子结构、磁性及半金属特性进行了研究,并讨论了自旋-轨道耦合作用对它们的影响.计算结果表明,自旋-轨道耦合作用对full-Heusler X2YGa(X=Co,Fe,Ni;Y=V,Cr,Mn)合金的电子结构,磁性与半金属特性的影响很小.当未考虑自旋-轨道耦合作用时,Co2VGa,Co2CrGa,和Fe2CrGa合金为半金属或准半金属铁磁体,加入自旋-轨道耦合作用后体系的自旋极化率将降低1%左右,它们依然保持很高的自旋极化率.Fe2MnGa,Co2MnGa,Ni2CrGa和Ni2MnGa合金为一般铁磁体,Fe2VGa和Ni2VGa合金为顺磁体.
- 刘新浩林景波刘艳辉金迎九
- 关键词：自旋-轨道耦合HEUSLER合金
- 弱腔场的偶/奇压缩相干态及其保真度
- 2004年
- 利用原子场共振相互作用制备弱腔场的偶/奇压缩相干态,并计算了偶/奇压缩相干态的保真度.结果发现腔场的压缩对保真度无影响.
- 王影刘艳辉刘博学张寿徐龙石
- 关键词：保真度
- 相干态光场的位相及其涨落被引量：2
- 2003年
- 根据Pegg Barnett位相理论,计算了相干态光场的位相概率分布函数、位相涨落以及位相测量最小误差态,并且进行了数值模拟.
- 刘艳辉郭振平朱爱东
- 关键词：相干态位相算符涨落
- 压缩真空态下有源电感耦合电路电荷和电流的量子涨落(英文)被引量：1
- 2004年
- 研究了压缩真空态下有源电感耦合电路的量子涨落,结果表明压缩因子r和压缩角θ对涨落有重要的影响,介观电路的量子涨落与电源的有无无关.
- 刘艳辉张寿
- 关键词：介观电路正则变换幺正变换量子涨落压缩真空态
- 推导氢原子基态测不准关系和能量的一种方法
- 2001年
- 利用测不准关系和算符对易关系推导出了氢原子基态测不准关系和基态能量 .
- 金哲刘艳辉
- 关键词：测不准关系基态能量波函数氢原子
- 相干态光场的位相统计性质被引量：6
- 2002年
- 根据Pegg -Barnett位相定义 ,计算了相干态光场的位相概率分布函数 ,并且进行了数值模拟。研究表明在真空态时 ,位相分布曲线为一条直线 ;相干态下位相分布曲线表现为 :均匀分布→泊松分布→均匀分布。
- 郭振平刘艳辉
- 关键词：光场量子光学相干态位相算符
- 有源RLC介观电路的量子涨落被引量：7
- 2002年
- 使用正则交换和幺正变换的方法 ,研究了有源RLC介观电路的量子涨落。结果表明电源电动势ε(t)的有无对电荷和电流的量子涨落没有影响。
- 刘艳辉金哲张寿
- 关键词：正则变换幺正变换量子涨落
- 高压下Ir_2P晶体结构预测与物理性质被引量：1
- 2019年
- 在压强为0～100 GPa范围内,运用CALYPSO结构搜索技术,结合基于密度泛函理论中的第一性原理方法,对Ir_2P晶体进行结构预测,并对预测出的晶体结构和物理性质进行细致的研究。在常压下,预测得出α-Ir_2P相具有立方结构,其空间群为Fm3m,与实验所得结构一致;压强为86.4 GPa时,发生结构相变,由α-Ir_2P相转变为β-Ir_2P相,为四方结构,其空间群为I4/mmm。在相变过程中,晶体体积发生坍塌,并且出现不连续变化的一级相变。电子性质计算表明,86.4 GPa时,预测的β-Ir_2P相中导带和价带在费米面附近发生交叠,表明其结构具有金属性质;电子局域函数计算表明,β-Ir_2P相具有丰富的化学键,包括极性共价键、金属键和离子键;Bader电荷转移计算得出,由于Ir原子具有较强的电负性,β-Ir_2P相中每个P原子向每个Ir原子电荷转移0.19e。
- 李鑫马雪姣高文泉刘艳辉
- 关键词：第一性原理
- 基于应用型人才培养的大学物理课程优化研究
- 基于延边大学学生实际和高校课程改革的必要性,立足于应用型人才培养的定位,针对不同专业,构建不同的大学物理教学内容,设定不同的教学目标,形成了能满足不同专业要求和不同层次学生需求的大学物理课程优化体系.
- 刘艳辉崔慢爱金林虎徐晶
- 关键词：大学物理课程改革逻辑思维能力应用型人才
