何菁
- 作品数：53 被引量：159H指数：6
- 供职机构：南京林业大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律自然科学总论更多>>
- 智能制造背景下中国工程伦理研究的话语创新——第二期“工程伦理工作坊”会议综述被引量：3
- 2018年
- "中国制造"迈向"中国智造"的过程恰逢中国特色社会主义建设进入新时代这一伟大的历史时期,这对国内工程伦理研究提出了新的思考路向。第二期"工程伦理工作坊"会议围绕"从‘中国制造’到‘中国智造’的伦理自信"这一主题,梳理"中国制造2025""双创"及智能产业勃兴背景下工程的"中国实践"所面临的"中国问题",并综合互联网技术发展与传统、习俗、规制及文化等影响因素,讨论在智能制造背景下以中国文化的智慧和自信扬弃西方话语意识形态的方法与路径,以期实现工程伦理的理论创新及中国话语建构,为中国工程实践的可持续发展提供具有"中国元素"的伦理经验和方法借鉴。
- 何菁董群王雅文
- 关键词：工程伦理话语创新
- 浅论工程生活的实践智慧被引量：1
- 2016年
- 工程伦理规范无法在根本上触及人类在工程-人-自然-社会存在中行动和生活的终极目的。在现实的工程实践中,具体情境对规范、原则的制约,往往表现为行为者在实践过程中经由反思、认识后的调整和变通。行为者主动践履"应当"责任要求的本质行为或"能力"展现为个体行为者工程实践与个人生活绵延统一的美德,即为工程生活的实践智慧。实践智慧表现为行为者人是目的、服务意识、和谐安居和可持续发展的工程伦理卓越价值观,在工程实践中其内容具体展开为功利价值与道义价值的统一、工具理性与价值理性共融、人际伦理与生态伦理并重和行业规范与个人美德结合。
- 何菁
- 关键词：工程伦理美德
- 工科大学生工匠精神的养成路径研究被引量：15
- 2017年
- "工匠精神"承载着我国从制造大国走向制造强国所亟需的文化基因,其提倡的精益求精、敬业奉献、专注勤勉、创新进取的职业精神,已成为中国工程伦理教育的时代内容。长期以来,工程伦理教育未能在国内高等工程教育中受到应有重视,以致工科学生普遍缺乏工匠精神和工程伦理意识。中国高校工程伦理教育的缺失是造成大学生工匠精神缺乏的主要原因,唯有具备中西互镜的视野,才能更新对工匠精神的传统认知,赋予大学生工程伦理教育的时代内容,并探索出工科大学生工匠精神的养成路径。
- 何菁张丽杰赵仁艾范凯旋马帅
- 关键词：工科大学生工程伦理工程伦理教育养成路径
- 存在论视角下的工业伦理问题管窥
- 2021年
- 在近现代工业化历程的两百年间,技术的发展与进步在形而上学的意义上加剧了工业社会中的人对“无家可归”的忧虑。不同地域的国家和民族文明之间的价值冲突引发普遍价值的抽象性与人类工业生活实践的具体性诘问、同一国家或民族文明内部传统文明与现代工业文明之间的价值冲突引发传统断裂与信任缺失,以及现代工业文明体系内部诸因素如伦理、经济、政治、法律、宗教与技术之间的价值冲突,它们构成了工业伦理的基本问题。作为现代工业社会的生活伦理和第四次工业革命进程中的实践伦理,工业伦理必须更新理论形态、深化理论内容、发展理论结构,方能为处理人类工业生活中的价值冲突及伦理困境提供价值判断与选择依据、行为规范和应用方法。
- 何菁魏丽娜蒋露刘释心
- 关键词：存在论
- 工程伦理'善-应当'逻辑结构的道德哲学阐释
- 达致人的完满存在、追求并实现"好的生活"的价值诉求决定了"我"的伦理存在性，并赋予工程伦理"善-应当"逻辑结构的道德哲学解释依据。作为实践理性的善，工具善确证了...
- 何菁
- 关键词：工程伦理逻辑结构道德哲学
- “双一流”背景下农林院校跨学科建设的战略选择——知识创新中重构的视角被引量：3
- 2022年
- 跨学科建设是传统农林学科得以不断生长、演化和发展的重要路径,也是农林院校"双一流"学科建设中不可或缺的关键。当前我国农林产业发展的新趋势和新业态正不断打破传统农林专业的知识边界,必然要求农林院校以跨学科建设的方式解构、重组和重构传统农林学科体系,实现对传统农林学科的"提档升级"。农林院校应在抢抓现代农林业转型改革重大机遇的同时,准确把握"双一流"建设的时代要求,科学定位和精准对接"新农科"人才培养目标,通过重构农林专业的知识体系,推进学科制度的改革创新,强化农林类专业理、工、文、管理等学科专业的协同互动,实现现代高新技术与农林业的深度跨界融合。
- 何菁周统建
- 关键词：农林院校
- 工程伦理“应当”的道德哲学依据被引量：2
- 2014年
- 当代工程伦理规范研究与实际应用中出现的矛盾与困境,在于人们仅注重于寻求具体工程伦理问题的解决方案,而忽略了对工程伦理规范"应当"的道德哲学依据的分析和研究。在"道德形上学"的层面,"应当"的话语系统表达人在工程—人—自然—社会整体存在中"做得好"更要"活得好"及至实现"好的生活"的努力,以规范、准则的存在样态规约工程行为者的诸多责任。通过对工程实践反思性把握的总结、抽象和提炼,"应当"体现人在长期的工程活动实践中所形成的一种理想的、积极的工程与人、自然、社会交往方式、存在样式,同时又构成对工程行为者的规范性视角,将"我"所应担负的责任或义务形式化。
- 何菁
- 关键词：工程伦理道德哲学
- 高校师德建设与大学精神被引量：1
- 2012年
- 大学精神是大学的灵魂,大学精神贯穿高校师德的始终,为其提供动力,开辟源泉,营造氛围;而高校师德贯穿大学精神传承的始终,为其丰富内涵,夯实基础,拓展新境界。大学精神体现大学学人的精神面貌和群体意识,并通过价值观念以及行为方式的启迪、陶冶,形成一定的氛围;而教师是大学精神培育、发展、积累、传承的奠基人,对学生的影响也最直接最具感召力。
- 何菁孙松平
- 关键词：现代大学精神高校师德建设大学之道师德思想师德修养
- 机电类课程设计中融入工程伦理教育的实践性研究被引量：1
- 2012年
- 课程设计作为重要的实践教学环节,其本身包含有构想、计划、选择的慎思过程。在高校机电类课程设计中注入工程伦理教育,其目标是强化伦理责任意识的灌输和培养、增强对工程伦理原则及其规范的实践自觉性、掌握规避工程伦理风险解决现实道德难题的基本方法。可以从改进课程设计的形式、引入面向项目的团队设计作为学生学习的载体和根据项目设计工程伦理教育模块三个方面进行在机电类课程设计中融入工程伦理教育的理论改革和实践。
- 何菁
- 关键词：工程伦理教育
- 工程腐败道德治理模式下的责任伦理研究被引量：2
- 2013年
- 道德治理是一种对工程腐败伦理风险的复合型、整体性的治理模式。它以制度治理在先确立为前提条件,归结于对风险事实回应和担当的责任伦理。在伦理规范的意义上,道德治理模式下的责任伦理是前瞻性责任、过程责任和事后责任的统一,体现了当代中国社会在反腐败巨大挑战面前所应有的一种精神需求与精神气质,这尤其凝聚在"为人民服务"的责任践行中。"为人民服务"构成责任伦理的核心原则。
- 何菁邱正祥
- 关键词：工程腐败道德治理责任伦理为人民服务
