付安权
- 作品数：25 被引量：146H指数：7
- 供职机构：浙江师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省外文学会专题研究项目浙江省教育科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 论课程价值取向研究的传统与变革被引量：9
- 2013年
- 课程价值取向是稳定形态的课程价值观的动态表现,是基于课程发展的实然定位和面向未来的应然指向。传统的课程价值取向研究主要从宏观层面围绕课程目标、课程设计、课程实施和课程评价等进行哲学思考,当代课程价值取向研究逐渐转向基于学科课程、教材和教学大纲等课程政策载体的历史考辨与批判性检视。
- 付安权
- 关键词：课程
- 论外语教师课程意识的再概念化被引量：2
- 2012年
- 教师课程意识本质上是内隐于教师个体的动态课程文化观,它主要由教师的课程主体权力意识、课程价值反思意识和课程资源敏感意识构成。不断革新的课程意识有助于促进外语教师课程观更新、个性化专业发展和课程实践优化。在信息时代背景下,创生外语教师新的课程意识的基本途径是:倡导反思性教学,开展叙事研究和开发校本课程。
- 付安权倪东阳
- 关键词：外语教师课程意识
- 美国在线教师专业发展标准与启示被引量：3
- 2008年
- 在线教师专业发展作为一种学习模式,其核心理念是帮助教师学习,特点是突破时空限制,建立最广泛的专业实践共同体。美国在线教师专业发展标准从环境、过程和内容三个方面,为在线教师专业发展项目规划和课程实施评价制定了详细的标准,解读这些标准对我国在线教师专业发展研究具有一定的启示。
- 付安权
- 关键词：教师专业发展
- 基于微信的英语翻转课堂被引量：14
- 2014年
- "翻转课堂"、"慕课"这些新鲜名词正影响着我国新一轮的教育改革,同时"微信"、"二维码"等已成为学生群体中的时尚代名词。翻转课堂,又称颠倒课堂,指的是知识输入在课前,知识内化在课中。发展至今,翻转课堂中的知识内化环节改变较小,但是课前的知识输入形式却在不断革新。人们努力构建的是一个操作简单,易被广大一线教师方便运用的课前知识输入平台。但这样的平台不仅需要专业人士进行开发,而且其运行、维护等都需要大量资金的投入,这也是很多学校和教师对翻转课堂止步于笔头和口头的原因。而2011年初腾讯公司推出的即时聊天工具"微信",以其易操作。
- 付安权骆天天
- 关键词：知识输入即时聊天工具教学视频知识内化教师语言
- 以“看”为路径的英语教学设计:从直觉思维到高阶思维被引量：3
- 2020年
- 综述“看”的内涵、直觉与直觉思维、高阶思维。从直觉思维到高阶思维,在理念、设计和程序三个方面论述以“看”为路径的教学设计构想。认为英语教师的信息技术应用能力集中体现在糅合信息技术的教学设计与实施中,而“看”是信息技术支持下发展英语语言能力和学科核心素养的独特路径。
- 付安权宗鑫
- 关键词：视觉素养媒体素养教学设计直觉思维高阶思维
- 论英语学科教师专业发展的再概念化被引量：52
- 2009年
- 语言教学的专业性一度受到人们的质疑。在我国，英语是作为外语教学的。英语学科教师专业发展有极强的特殊性，这主要体现在知识基础、专业标准、学科基础和专业组织等4个方面。教师专业发展的途径主要有：革新学科和专业发展的本体认识，彰显教师教学经验及其主体意识，促发教师批判与反思意识，倡导教师行动研究。
- 付安权
- 关键词：英语教师
- 内涵与策略:教师在线专业发展理念检视被引量：7
- 2009年
- 教师在线专业发展的核心理念是促进教师自主学习和个性化专业发展,其基本模式是集阅读、讨论、活动、实践于一体的学习共同体构建;其特点是自主性、交互性、个性化、体验性、经济性。教师在线专业发展项目的有效实施策略主要有:制定专业发展计划、选聘称职咨询专家、培育团队文化、确保在线技术支持和在线适时指导以及将在场和在线方式进行合理整合与优化。
- 付安权
- 关键词：教师
- 东乡族小学生汉语文学习困难与教学对策研究
- 经济的发展和科技的进步，使人类的生存、生活和发展已经突破了地域的界限，在人类历史上国家之间、民族之间、个体之间语言的接触从来没有像今天这样频繁。双语问题已成为国际热点问题，已成为各国教育中所面临的亟待解决的问题。我国是一...
- 付安权
- 文献传递
- 教师在线专业发展的特点和实施策略被引量：3
- 2009年
- 教师在线专业发展以网络技术作支持，集文本、视频、音频于一体，通过虚拟学习社区，即在线学习者共同体中的阅读、交流、讨论和实践反思等活动来促进教师的专业提高；其核心理念是帮助教师将专业发展融于日常生活和教学实践，最大程度地促进教师的自主学习和个性化的专业发展。作为一种新的教师专业发展模式，教师在线专业发展项目的成功实施需要采取多种基于理论和实践的策略。
- 付安权
- 关键词：教师在线专业发展
- 教师在线专业发展的理念研究
- 教师在线专业发展即教师通过在线学习或网上互动进行的专业学习与提高活动。它以现代网络技术为基础,通过构建集阅读、讨论、交流、实践反思于一体的在线学习者共同体来帮助教师学习,以"最大程度地促进教师的自主学习和个性化的专业发展...
- 付安权
- 关键词：教师在线专业发展
- 文献传递
