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韩国终身学习城市发展研究及对我国的启示被引量：3: 2014年; 韩国通过建设终身学习城市,完善了终身教育体系,推广了终身学习的理念,增加了居民终身学习的机会,以期实现学习强国。本文分析了韩国终身学习城市的源起及发展背景,研究了其终身学习城市的发展现状及特点,并对韩国终身学习城市的评选标准及其成效进行了介绍。随着我国终身学习活动的推广,建设终身学习城市也迫在眉睫。研究韩国终身学习城市,对我们学习型城市的建设有着重要的启示作用。; 饶雨李盛聪; 关键词：终身学习

教育——就业的阶梯——基于OECD《教育一览中期报告》的分析与思考被引量：1: 2016年; 世界经济仍笼罩在危机之中,居高不下的失业率正严重地阻碍着各国的发展,就业问题正成为世界各国最为关注的社会、政治与民生问题。教育是提高民众就业能力的最重要因素,接受不同教育程度的人,其就业与失业有较大的差异。由此,要捉高劳动者的就业能力就必须不断地提高其教育水平和技能,大力发展全民教育和继续教育。; 李盛聪饶雨余婧王春平; 关键词：教育就业全民教育

PIAAC评价模式研究及对我国的启示被引量：4: 2015年; 本文不仅分析了PIAAC背景理念和评估项目等级划分,也从直接评估、参与者评估流程、背景问卷调查和技能的使用与维持评估四方面分析了PIAAC评估框架。PIAAC评价模式是一个基于常规的国际性比较评价,其主要作用是为各参与国或经济体制定相关教育政策服务,其核心部分是直接评估部分,即对关键信息处理能力的评估。对PIAAC评价模式进行研究,有助于更加了解评价流程,更加明确评价目的,我国应借用其先进的评价理念及方法,服务于成人学习者个体和终身发展的需要,从而推动我国成人能力评价体系的建立。; 饶雨

工作场所中员工通用能力培养研究——以成都XX公司为例: 当前世界经济保持着恢复状态，但还是出现了全面下降的趋势。国际经济形势十分复杂和严重。随着世界经济面临的问题与挑战，人力资源在企业或者组织行为里的地位越来越重要。企业里开发人力资源包括了培养员工的通用能力。于是，在工作场所...; 饶雨; 关键词：企业集团

国际成人能力评估项目的述评——基于OECD首次成人技能调查结果的分析被引量：13: 2014年; 国际成人能力评估项目(PIAAC)是世界经济合作与发展组织(OECD)2013年第一次在24个国家和地区开展的针对成人能力问题而进行的较大规模调查。其目的是了解当今各国成人能力(技能)的现状,成人能力之间的相互影响;工作、生活中成人能力的运用情况以及成人能力与经济、劳动力市场和社会的关系,从而为各国制定教育及经济政策提供依据。这项调查以经济全球化为背景,以信息通信技术为主线,提出了成人关键信息处理能力,即读写能力、计算能力、问题解决能力;通用能力,如合作能力、自我管理能力等,调查了这些能力的现状及分布情况,以及在工作中成人能力应用的状况。这项调查还从社会人口学的视角,研究了教育程度、性别、移民与成人能力的相互关系,探讨了成人能力与社会效益的问题。PIAAC不仅为我们提供了大量、翔实的调查数据和分析,也为国际成人教育研究提供了科学研究成人能力的量表。PIAAC的贡献对于国际成人能力研究具有奠基和里程碑式的作用。; 李盛聪余婧饶雨; 关键词：成人教育政策

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饶雨