雷小波
- 作品数：36 被引量：153H指数：7
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金全国教育科学“十五”更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 坚守德性：大学保守的根基
- 2007年
- 在人类进入21世纪的今天，改革、创新和超越已成为当代大学发展的主旋律。然而，任何的超越不可能是无源之水，无本之木。超越是以一定的保守为前提和基础的。大学之所以经历了数个世纪沧桑岁月的洗礼至今依然能傲然矗立于人类文明之巅并日益绽放生命的活力，是因为它牢牢守住了自己存在的根基——德性，这个人之为人、人之像人的根本。保守人的德性是大学保守性的要义和核心之所在。
- 雷小波
- 关键词：大学发展保守性德性人之为人
- 职业指导中的职业人格教育被引量：6
- 2001年
- 职业指导作为学校实施素质教育的有机组成部分,应立足于首先教会学生如何做人,着重帮助学生为形成现代社会所要求的职业人格奠定坚实的基础。
- 雷小波
- 关键词：人格教育
- 论职业培训体系的保障条件被引量：2
- 2005年
- 健全而科学的职业培训体系建立于相应的保障条件之上。改革和完善职业培训体系,需要政府给予重视,并在培训体系建设、筹措资金、政策法规保障、鼓励社会和企业等多方力量参与方面发挥主导作用;国家要建立健全职业培训的立法体系,使其体系建设有法可依;职业培训机构要增强"自我造血"功能,积极与社会力量展开合作。
- 雷小波
- 关键词：职业培训体系政府主导
- 试论我国中小企业职业培训体系的构建被引量：5
- 2010年
- 目前,我国中小企业普遍缺乏完善的职业培训体系,导致企业人才匮乏、技术创新能力薄弱,成为制约企业进一步发展壮大的"瓶颈"。对此应给予高度关注,探索并构建一个科学合理的中小企业职业培训体系,以促进中小企业的可持续发展。
- 雷小波
- 关键词：中小企业职业培训体系人力资源管理
- 凯兴斯泰纳劳作教育思想探究被引量：4
- 2004年
- 凯兴斯泰纳是19世纪末20世纪初德国职业教育运动的主要倡导者和实践者,其劳作教育思想不仅对德国,而且对世界各国职业教育的发展产生了重大而深远的影响。他在职业教育的地位功能、劳作学校的培养目标、普通教育和职业教育的相互关系、师资培养等方面的深刻论述,对我们今天职业教育的改革和发展具有积极的借鉴价值。
- 雷小波
- 关键词：劳作教育教育思想职业教育
- 职业学校教学全面质量管理初探被引量：2
- 2005年
- ∶教学质量是教育质量的核心,教学质量管理是教学管理工作的一个重要方面。本文试图在职业教育的研究领域中引入全面质量管理思想,从而提出教学全面质量管理概念,并从分析职业学校教学全面质量管理的基本理念及特点着手,探讨了在职业学校科学地实施教学质量管理的途径。
- 雷小波袁玉娟
- 关键词：教学管理教学质量
- 论校企文化融通视角下的高职校园文化建设被引量：1
- 2015年
- 目前高职人才的素质遭到企业诟病已然成为常态,其缘由纷繁复杂,原因之一是学校忽视了校园文化在学生职业人格发展中的潜移默化的教育影响。而基于校企文化融通视角的思考和实践尤其薄弱。在校企合作不断深化的今天,高职院校必须重视校企文化融通视角下校园文化的建设和发展。
- 雷小波孙慧娟
- 关键词：职业人格校园文化
- 育德与“减负”
- 2001年
- 育德是学校德育的本体功能 ,“减负”是推进中小学素质教育的重要措施 ,两者相互联系 ,互为条件 ,共同在进一步加强中小学素质教育 。
- 雷小波
- 关键词：育德德育中小学教育学习主体性教师修养
- 高等职业院校教师在职培训情况调查——以湖南省高职院校为样本被引量：1
- 2019年
- 在职培训为教师的可持续发展充当着补给站的作用。通过对湖南省3所高职院校教师在职培训现状进行调查发现,目前高职院校教师在职培训存在培训目标机械、单一,培训内容偏重理论知识,教师主体地位被忽视,教师体验感有待增强,培训周期缺乏连贯性和周期性等问题。优化高职院校教师在职培训需要实现培训目标多元化,培训内容兼顾理论和实践,激发和尊重培训主体的体验感,合理规划培训时间。
- 雷小波李佳嘉
- 关键词：高等职业院校教师在职培训
- 论幼师职业人格的教育功能被引量：8
- 2001年
- 雷小波
- 关键词：幼儿教育幼师职业人格教育功能
