钱世凤
- 作品数：15 被引量：42H指数：4
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- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字社会学更多>>
- 试论父爱缺失对郁达夫性格形成和创作的影响被引量：2
- 2007年
- 父爱是人类最强烈的情感之一,父爱的缺失对一个人的影响是巨大的。它往往会造成个人性格上的软弱、忧郁、敏感、自卑,同时也使人更加自尊、自强、自立、自爱、敢说、敢做。郁达夫是一个典型的父爱缺失者。父爱的缺失对郁达夫性格气质的形成和创作产生了很大的影响。
- 钱世凤
- 关键词：性格
- 合理安排、精心设计、积极互动——优化开放教育网上实时教学活动的对策与思考被引量：3
- 2009年
- 网上实时教学是开放教育实现基于网络的师生互动的重要渠道。中央电大课程主持教师、省级电大课程责任教师和基层电大课程辅导教师,都根据开放教育教学要求,以BBS课程讨论区为主要场所开展网上实时教学活动。但从目前实际情况看,实时教学仍难以达到我们期望的效果。为了让网上实时教学发挥更大优势和实效,笔者针对合理安排教学时间、给予学生良好的心理支持、精心设计主题内容和学习形式等方面,提出了对策和几点思考。
- 钱世凤
- 关键词：开放教育互动心理支持
- 加强校本培训 提升青年教师专业素养
- 2024年
- 高职院校青年教师校本培训对建设富有本校特色的师资队伍、形成校内浓厚的师资培训氛围至关重要,是教师专业化、职业化发展的重要举措。青年教师校本培训存在缺乏总体规划、缺乏实践性和针对性等问题,针对校本培训存在的问题,要正确认识培训的价值、制定师资培训制度、融入学校特色、开发多元培训模式等,以构建行之有效的高职院校青年教师校本培训发展路径。
- 张伟伟钱世凤许莉莉
- 关键词：高职院校青年教师校本培训
- 《简明现代汉语》教材值得商榷的几个问题
- 2008年
- 有关汉语学习的教材版本很多,由张斌主编的《简明现代汉语》是文科非中文专业采用的教材。教材的编排体例有很大的改革,讲练结合,有助于学生自主学习和巩固练习。但是,教材对零声母的理解、y和w的运用与方位词的界定等问题的表述还不够完善或者准确。文章针对这些值得商榷的问题,提出了相关的认识和看法。
- 钱世凤
- 关键词：零声母方位词
- 亲子绘本阅读存在的问题及对策研究被引量：3
- 2017年
- 本研究采用问卷法，对四川省南充市和浙江省杭州市10所幼儿园的380个幼儿家庭的亲子阅读情况进行了调查。调查发现：（1）部分家长对亲子绘本阅读目的的认识水平不高。（2）部分家长对亲子绘本阅读的指导水平不高。（3）亲子绘本阅读缺乏可行的阅读计划。（4）家长缺乏以身作则的榜样意识。研究者据此提出建议，提高幼儿家长对亲子绘本阅读的重视程度和认识水平，保证亲子绘本阅读的时间，为幼儿创设良好的阅读环境，通过图书馆等社会机构对家长进行亲子阅读的专业指导。
- 熊雷欣蔡樟清钱世凤卢清
- 关键词：幼儿问卷调查
- 严格要求 规范指导 切实提高文科毕业作业质量
- 2008年
- 毕业作业是开放教育文科类专业集中实践教学的重要环节。教学实践表明,诸如选题不当、抄袭问题以及教师指导过程的欠缺等,都从一定程度上影响了毕业作业的质量。要切实提高毕业作业质量,关键是要严格要求、规范指导,促使学生端正态度,督促教师把指导落到实处。换言之,就是必须以"由重写作结果转向重写作过程"为宗旨。
- 钱世凤汤洪庆周晓音王美云
- 关键词：开放教育专科
- 马斯洛需要层次理论与《红楼梦》人物解读被引量：7
- 2010年
- 用马斯洛的需要层次理论来解读《红楼梦》,可以见出刘姥姥三进贾府的历程,清楚地体现出刘姥姥人格特点的发展过程及其意义:刘姥姥一进贾府为认亲,主要是满足其生存需要和安全需要;刘姥姥二进贾府为探亲,是在其生理需要和安全需要得到基本满足后,体现的社交需求即对归属、爱的需要的实现和满足;刘姥姥三进贾府是在贾府衰败之后,她接受病危凤姐的嘱托,最后义救巧姐,从而使她的尊重需求和自我价值实现需要都得到了满足与升华。
- 钱世凤
- 关键词：刘姥姥
- 高职会展专业多元化层递式实践教学体系构建与思考被引量：10
- 2014年
- 实践教学是高职院校培养适应市场需求的高素质技能型人才的重要环节,构建一个既注重学生实践创新能力和综合素质协调发展,又兼顾学生个性化发展需要的实践教学体系尤为重要。本文以杭州科技职业技术学院会展专业为例,认为实践教学体系的构建应以能力为本,基于工作过程统筹职业技能训练,多元化层递式地开展实践教学活动,努力做到实践教学与职业岗位零距离对接,为提升学生的就业力提供能力保障。
- 钱世凤
- 关键词：会展实践教学
- 流动的神韵——谈苏童小说的创作轨迹被引量：11
- 2002年
- 诸多文学评论家及评论专著 ,对苏童的创作归属问题 ,有着不同的看法 ,有的认为属于“先锋小说”作家 ,有的则称之为“新写实小说”作家。这样的分歧 ,一方面反映了作家创作与批评界的类型研究之间存在着矛盾 。
- 钱世凤
- 关键词：意象语言
- 从“听其言”到“观其行”——教师了解幼儿行为与心理的误区与策略
- 2014年
- 受心理发展阶段与语言发展水平的限制，幼儿的语言不能承载信息交换的所有任务，幼儿用语言表达的信息往往具有表面性、片面性、情绪性等特点。为了对幼儿行为与心理进行观察与分析，教师在观察与分析幼儿语言时需注意：将客观事实与主观猜测区分开来，记录实质性的内容而非流于形式，具备公正而无偏见的视角，经周密思考而非冲动行事。
- 陈丹蔡樟清钱世凤
- 关键词：幼儿行为幼儿心理语言水平
