郭红岩
- 作品数：19 被引量：14H指数：3
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- 声乐教学中要强化学生的呼吸训练被引量：5
- 2007年
- 文章就声乐教学中强化学生的无声呼吸训练和有声呼吸训练,作了系统探讨。
- 郭红岩
- 关键词：艺术歌唱
- 歌唱的咬字、吐字技巧被引量：1
- 2006年
- 歌唱是语言和音乐相融合的艺术,也就是说,歌唱艺术的一个重要特点就是语言和音乐的结合。早在宋代,沈括在《梦溪笔谈》中就强调:“古之善歌者有语,谓:当使声中无字, 字中有声”。我国传统声乐中也要求“字正腔圆”。
- 郭红岩
- 关键词：吐字歌唱语言传统声乐字尾发音规律
- 声乐教学示范研究应解决的关键问题
- 2019年
- 声乐艺术教学示范研究将其艺术活动与艺术形态,整体作为一种独立的艺术研究对象进行系统科学研究。声乐教学示范研究应解决的关键问题是一个系统工程,应对声乐教学示范的定义、声乐学科的属性以及声乐学科的体系开展全面研究,同时紧紧围绕声乐艺术教学实践的传统经验和现实经验,对声乐示范艺术的理论、声乐示范艺术的技能、声乐教学示范艺术的修养、声乐教学示范艺术的文化、声乐教学示范艺术的教育教学、声乐教育示范艺术的实践等方面开展系统研究,积极开展声乐教师专业教育教学示范的机制、理论及方法等内在规律的研究,围绕整合声乐艺术教育教学资源,创建声乐示范教学平台,积极加强教师教学科学研究,保障声乐艺术教育教学质量,积极做好声乐艺术教学评估工作,促使声乐艺术教学质量的提高,进而提高声乐艺术专业教师教学示范的科学性、系统性,从而保证声乐艺术教育教学质量的全面提高。
- 郭红岩
- 关键词：歌唱教学声乐
- 声乐换声区示范教学的研究与实践
- 2014年
- 在具体的换声区教学实践中,通过声乐教师的理论学习示范和实践学习示范,增强学生建立正确换声区歌唱方法的专业意识,培养学生理论学习和实践学习的自觉性,帮助学生尽早建立正确的换声区歌唱概念,再通过声乐教师课堂上准确的换声区歌唱示范,以及舞台上声乐教师充满激情的示范演唱,不断完善声乐教师换声区示范体系。
- 郭红岩
- 关键词：声乐教学示范教学
- 谈歌唱发声中的声带开合适度感
- 2008年
- 歌唱整体活动的中心环节是喉咽形态,声带居其中,声带的开合适度感是此中心环节中的核心,决定了歌唱声音的品质。所谓"声带的开合适度感",就是指两条声带在呼气发声的过程中的即合即离的快速运动的适度状态。两条声带不能闭的太紧,也不能闭合无力,必须找到声带闭合的"适度",使吸与呼在控制与流动中获得平衡。
- 郭红岩
- 关键词：歌唱发声
- 声乐教学中示范教学法研究的重要性
- 2016年
- 在具体的声乐教学实践中,我们要遵循声乐艺术的教学规律,把声乐教师的正确示范贯穿于声乐教学的实践中。中外声乐教学沿用的是师傅带徒弟一对一的传统上课形式,声乐教学主要靠教师示范,学生模仿,师生凭借对声乐艺术的感觉、体悟来实现互动、沟通,共同来完成教学任务,其中教师的正确歌唱示范,是声乐教学的重要环节。
- 郭红岩
- 关键词：歌唱教学声乐
- 国内外声乐教学示范研究现状和发展趋势
- 2017年
- 以美国著名声乐教育家威廉·文纳等为代表的"新机理学派",显示了当代声乐教学科学化的发展水平。主张声乐教师在深入研究歌唱发声科学原理的基础上,结合传统声乐教学实践经验,采用"机理教学"模式,通过培养学生"官能听觉",驾驭声乐教学训练活动。在声乐教学走向现代化、科学化的进程中,它指示着国际范围内以及我国声乐学科前沿的发展方向。加强声乐教育教学改革,积极开展声乐学科教学改革与研究工作,为声乐课程的教学实践起到一定的理论指导作用。国内外对声乐教学的研究具有同一性,研究既有对声乐课程教学中存在的共性问题的分析,也有针对声乐教学某一方面的研究,中外声乐教学已把"示范法作为声乐教学的主要方法"。
- 郭红岩
- 关键词：歌唱教学声乐
- 歌唱呼吸教学中的师生互动探索
- 2023年
- 文章认为在进行歌唱呼吸教学示范时,应重点做好声乐课堂师生互动教学,始终把声乐教师的示范贯穿于整个声乐教学体系中,通过声乐教师的课堂教学示范,增强学生的感性认识。这样就会使学生在理性知识和感性知识同步提高的同时,歌唱的整体水平也会循序渐进地得以提高。
- 郭红岩
- 关键词：声乐歌唱呼吸师生互动
- 声乐教学中示范教学法的研究与实践——从声乐教学中看教师的示范作用被引量：3
- 2014年
- 在具体的声乐教学实践中,我们要遵循声乐艺术的教学规律,把声乐教师的正确示范贯穿于声乐教学的实践中。中外声乐教学沿用的是师傅带徒弟一对一的传统上课形式,声乐教学主要靠教师示范,学生模仿,师生凭借对声乐艺术的感觉、体悟来实现互动、沟通,共同来完成教学任务,其中教师的正确歌唱示范,是声乐教学的重要环节。
- 郭红岩
- 关键词：歌唱
- 声乐教学示范研究的特色和创新
- 2020年
- 将现行的课堂单一声乐教学模式,改革发展为师生共同参与“讲台”与“舞台”教育教学模式,创建较完整的声乐教育教学体系。高师声乐课的教学与基础音乐教育是一个有机整体,声乐教学示范研究既有益于高师音乐教育的改革,也有利于基础音乐教育的发展。中国音乐学院音乐学教授管建华先生指出:“世界音乐教育中的音乐应作为文化中的音乐来界定,多元文化教育已成为音乐文化发展的新趋势”。在声乐教学中应融合美声唱法和民族唱法优秀文化,拓宽声乐教学视野,真正做到“洋为中用,古为今用”,为更好地弘扬优秀传统声乐艺术和传承优秀民族声乐文化做出贡献。
- 郭红岩
- 关键词：歌唱教学声乐
