许明月
- 作品数：24 被引量：105H指数：6
- 供职机构：北京联合大学生物化学工程学院更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目北京市教委课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学环境科学与工程更多>>
- 人格测验在人员选拔中的应用被引量：1
- 2009年
- 本文主要以MBTI测验和大五人格测验为例,分析了在人员选拔工作中采用人格测验可以有效地实现人职的最佳匹配,更好地预测员工的未来工作绩效,为团队的发展与建设提供参考。
- 许明月
- 关键词：人格测验人员选拔大五人格
- 构建员工良好心理契约的途径:员工帮助计划被引量：4
- 2008年
- 心理契约是组织与员工之间对彼此权利、义务所怀有的主观、非书面形式的期望。心理契约的违背会直接影响员工的工作积极性,降低组织绩效。员工帮助计划作为一项利用企业政策帮助员工解决影响工作效率的个人或情绪问题的福利项目,可以帮助员工解决各种心理和行为问题,构建员工良好的心理契约。
- 许明月
- 关键词：心理契约心理契约违背员工帮助计划
- 完全学分制下应用型人才的培养被引量：6
- 2016年
- 应用型人才是将专业知识和技能应用于所从事的专业实践的一种专门人才,一直以来,我国应用型人才的培养带有学术型人才培养的痕迹。完全学分制的实行为应用型人才培养提供了多种可能。首先,可利用教学计划的弹性,为培养多学科领域的复合型人才提供了条件;其次,完全学分制下可以有效利用宽松选课制度的优势来多途径加强学生实践训练,提升学生就业、创业能力,拓宽就业途径;最后,完全学分制通过修读双学位、二专业为复合型应用人才的培养创造机会和条件。
- 许明月梁领胜
- 关键词：完全学分制应用型人才
- 完全学分制下专升本教育“1＋1”人才培养模式研究被引量：1
- 2017年
- "1+1"人才培养模式是两年制专升本教育的一种新型尝试,这种模式打破了传统专升本教育从理论到理论、从学校到学校的封闭式人才培养,突出学生实践能力的训练与培养。完全学分制下的专升本教育以"基础知识够用、专业口径适宽、专业技能良好"为人才培养目标,以灵活的选课为手段,以丰富多样的校内选修课程、校企合作开发的实践课程以及企业顶岗训练的实习课程为选课资源,搭建"三体系+五平台"的"1+1"人才培养模式,为培养专升本学生较强的就业、创业能力和持续发展的能力创造条件。
- 许明月荣凤杰
- 关键词：完全学分制专升本教育
- 马克思主义教育哲学视角下“大思政课”的价值、本质与实现路径被引量：1
- 2023年
- “大思政课”是新时代高校为解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的创新实践。马克思主义教育哲学是我国教育理论和实践的指导思想。在马克思主义教育哲学视角下,为党育人、为国育才是“大思政课”的价值本源;实现人的全面发展是“大思政课”的本质要求;将新时代道德教育有机融入智、体、美和劳动教育,打造高质量专业课程,强化健康责任与体育精神,用好传统文化资源与红色资源,构建“大思政”格局下的合力育人体系是“大思政课”的实现路径。
- 许明月孔军
- 关键词：马克思主义五育并举
- 高校创新创业教育课程思政实践探索被引量：7
- 2022年
- 创新创业教育不仅是高等教育教学改革的突破口,也是加强高校意识形态教育的新载体。通过挖掘创新创业教育课程思政的核心元素,开展以价值引领为先导的育人路径设计、以学生为中心的教学方法创新,以及将思政元素融入创新创业教育评价体系等一系列的改革实践,探索将立德树人融入创新创业教育全过程的路径和方法,解决以往的创新创业教育过多关注创业知识和技能传授、评价标准偏功利、思想政治教育缺失、学生创业持久性较弱等问题。
- 段辉琴冯丽霞李昕许明月
- 关键词：创新创业立德树人
- 课程思政教学评价的关键要素探究
- 2023年
- 课程思政教学评价是对高校课程思政教学改革及成效进行检查、评估和指导的过程,是推动高校课程思政工作长效机制形成的重要保障。课程思政教学评价要遵循“立德树人”的基本要求,在评价过程中把握课程、课堂、教师三个关键要素,扩大评价主体,将评价理念融入课程思政教学全过程,全面检验课程思政建设质量和效果。
- 许明月
- 关键词：教学评价教学质量
- 应用性本科教育课程开发研究被引量：3
- 2007年
- 一、什么是课程开发1974年,在日本东京举行的课程开发国际研讨会上明确提出,课程开发是表示新的课程的编订、实验、检验—改进—再编订、实施、检验……这一连串活动过程的整体。在《教育大词典》中课程开发是指“
- 许明月
- 关键词：课程开发研究本科教育应用性专门人才课程模块课程方案办学定位
- 教育学视角下课程思政教学设计与实施被引量：13
- 2021年
- 课程思政是新时代高校思想政治教育工作的创新,是落实立德树人根本任务的战略举措。从本质上看,课程思政是新时代对“课程”内蕴的价值理性赋予新涵义的再生概念,其指向的是课程、是学校教育中促进学生全面发展的显性、隐性教育要素的总和。因此,课程思政具有内容间接性、实施隐蔽性和范围广泛性的特点。高等学校深入推进课程思政建设,就要科学进行课程思政教学设计,文章从课程思政目标、内容、实施和评价等显性课程层面;从制度执行,课堂氛围,师生互动等隐性课程层面,构建课程思政“显性+隐性”的逻辑体系,将课程思政融入课堂教学建设全过程,实现立德树人的根本任务。
- 许明月李霞赵珏
- 关键词：课程教学设计
- 提高招聘有效性的方法和技术被引量：2
- 2010年
- 有效的招聘策略是获取胜任工作,降低离职率,提高员工工作满意度和工作绩效的关键。本文将重点介绍几种提高招聘有效性的方法和技术,分析这些方法和技术在实现人职匹配中的重要作用,为组织挑选合适的员工提供参考依据。
- 许明月刘凤霞
- 关键词：招聘策略岗位胜任力心理测验
