肖红
- 作品数：5 被引量：32H指数：3
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- 语言视角下的数学教学被引量：16
- 2009年
- 积极开展数学教学与学习活动的语言研究是数学教育深入发展的必然要求。主要包括：第一，数学学习在很大程度上可以看成一种语言学习，我们应注意分析这种活动的文化含义；第二，教师在教学中应当很好地处理日常语言与数学语言之间的关系，特别是，我们既应对学生的非正规解释持接受与理解的态度，又应注意维护数学的正式意义；第三，在注意培养学生“符号感”的同时，数学教师也应努力发展自己的“语言意识”。
- 郑毓信肖红
- 关键词：语言数学教学数学学习
- 试论三种数学教育研究传统及其融合与发展被引量：1
- 2006年
- 国内外较有影响的三种数学教育研究传统包括:(1)经院-哲学家传统;(2)实验-科学家传统;(3)教学法传统。它们各有特点,也存在一定的局限性,探讨和研究这些特点和局限,使我们能更深刻地认识理解不同的数学教育研究传统并准确把握其适用范围。各种数学教育研究传统具有融合的必要性,应当把各种研究的落脚点归结到实践中的教师。
- 肖红
- 关键词：数学教育
- 数学对象认识的符号学考察被引量：1
- 2012年
- 我们可以在符号语言层面对数学对象进行认识上的考察。利用符号学理论中索绪尔和皮尔斯对符号定义的基本思想,可以提出人对数学对象的认识存在两种基本的认识结构①:"所指-能指"结构与"手段-对象"结构。只有这两种认识结构的互补,才能给出人对数学对象认识的一个整体的解释。从数学知识的产生和发展来看,"手段-对象"结构在两种结构中占主导地位,因此,人对数学对象的认识发展会表现出两个层次、三个发展阶段的具体形态。
- 肖红郑毓信
- 关键词：符号学
- 怀特海数学教育思想探析被引量：6
- 2006年
- 本文通过介绍怀特海过程哲学的两个关键概念“过程”与“有机”,探讨了怀特海的数学观及其数学教育思想。认为怀特海的数学观和数学教育思想是他的过程哲学的具体运用和体现,对我们今天的数学教育实践活动具有重要的启示意义。
- 肖红
- 关键词：过程哲学数学观数学教育
- 从数学哲学到数学教育——数学观的现代演变及其教育含义被引量：8
- 2010年
- 结果与过程、知识与观念、理论与实践这三组范畴集中反映了数学哲学的现代研究对于数学教育乃至一般教育的促进作用与启示意义;就当前而言,我们应切实加强思维的辩证性与反思性,从而有效避免与纠正各种片面性的认识与做法上的简单化。
- 郑毓信肖红
- 关键词：数学教育
