肖滢
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
- 供职机构：中国政法大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 对合Quantale
- 2006年
- 讨论了对合Quantale上对合运算使其元素所具备的特殊性质,给出若干对合Quantale例子．然后定义了子对合Quantale,并对它们的同态进行了研究．
- 肖滢
- 关键词：对合QUANTALE同态
- 对合Quantale范畴的逆系统
- 2008年
- 本文得到了对合Quantale范畴逆系统及逆极限的结构,引入了两个逆系统之间映射的概念,给出了逆极限之间的极限映射,并研究了它们的若干性质。
- 肖滢李洪兴
- 关键词：对合QUANTALE同态逆系统
- HX群范畴的研究以及代数结构提升的应用
- 1985年，李洪兴教授首次提出了HX群的概念.本文以范畴论作为研究工具，对HX群的整体结构从宏观上进行理论研究，讨论了HX群所具备的一系列范畴性质.文章大量使用构造性的证明，直观地反映出HX群的范畴性质.另外，本文开创性...
- 肖滢
- 关键词：范畴论代数结构同余关系
- 新文科教育理念下大学生数学素养培育路径探索
- 本文聚焦新文科教育理念下高等院校大学生数学素养培育创新与提升路径。通过剖析当前高校文科专业大学生数学素养的现状以及教学所面临的困境与挑战,从四个核心维度提出了推动文科大学生数学素养培育路径:革新教育教学观念,强化数学素养...
- 肖滢
- 关键词：大学生数学素养
- 对合Quantale同余关系
- 2007年
- 给出对合Quantale同余的概念,得到了对合Quantale同余的一些性质,讨论了对合Quantale同余与同态之间的关系,最后给出了对合Quantale乘积上的同余关系的结构。
- 肖滢李洪兴程贞敏
- 关键词：对合QUANTALE同态
- 高等院校文科数字媒体技术课程教学模式研究被引量：1
- 2017年
- 针对文科高等院校数字媒体技术课程,提出培养学生创新意识、创新思维和创新能力的新方法,其中的重点是培养创新意识。通过知识获取与主动学习、动手实践与自主探索、隐性知识与显性知识的转化,调动学生学习的积极性,从而提高其设计、分析实验以及验证结果的能力,将"兴趣"转化成为"激情"。探索文科学生对理工科知识获取的途径,以及创新意识和科学素质的培养方法。
- 陈莲肖滢
- 关键词：教学模式激情
- 对合Quantale范畴的极限
- 2008年
- 构造出了对合Quantale范畴的极限结构,得到对合Quantale范畴是连通的、点化的、完备的范畴,并给出了若干特殊的极限结构。
- 肖滢李洪兴
- 关键词：对合QUANTALE同态
- 后冬奥时期中小学奥林匹克教育实践的传承与创新研究——基于北京市延庆区大庄科中心小学的考量
- 2024年
- 教育是奥林匹克运动的核心,对其发展至关重要。后冬奥时期,北京市延庆区大庄科中心小学积极探索奥林匹克教育新的发展路径。学校邀请首都体育学院(北京国际奥林匹克学院)专家支持,将奥林匹克教育理念融入学校立德树人的使命,注重“五育”并举,促进全面素养培养,活动设计以本土特色为基础,巧妙融入奥林匹克教育。随着延庆区海陀奥林匹克教育联盟的壮大,将为培养更多具有国际视野的青少年做出更积极的贡献。
- 梁芳张晓波肖滢
- 关键词：奥林匹克教育
