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甘代伟

作品数:31 被引量:42H指数:4
供职机构:陕西国防工业职业技术学院更多>>
发文基金:陕西高等教育教学改革研究项目陕西省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理金属学及工艺一般工业技术更多>>

文献类型

  • 31篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 5篇经济管理
  • 5篇金属学及工艺
  • 4篇一般工业技术
  • 3篇自动化与计算...
  • 3篇轻工技术与工...
  • 2篇机械工程
  • 1篇化学工程
  • 1篇动力工程及工...
  • 1篇政治法律

主题

  • 9篇高职
  • 6篇新能源
  • 6篇新能源汽车
  • 6篇院校
  • 6篇能源
  • 6篇能源汽车
  • 6篇汽车
  • 6篇夹层板
  • 6篇层板
  • 5篇新能源汽车技...
  • 5篇汽车技术
  • 5篇专业群
  • 5篇教师
  • 5篇高职院校
  • 5篇车技
  • 4篇数控
  • 3篇双师
  • 3篇双师型
  • 3篇双师型教师
  • 3篇列车

机构

  • 31篇陕西国防工业...
  • 2篇西安交通大学

作者

  • 31篇甘代伟
  • 7篇赵熹
  • 5篇冯帆
  • 3篇刘伟
  • 3篇张靖雯
  • 2篇王伊卿
  • 1篇赵亚英
  • 1篇张琳娜
  • 1篇樊英鸽
  • 1篇修学强
  • 1篇张永军

传媒

  • 7篇时代汽车
  • 4篇机械设计与制...
  • 3篇广西轻工业
  • 2篇汽车实用技术
  • 2篇装备制造技术
  • 2篇轻工科技
  • 1篇制造业自动化
  • 1篇中国皮革
  • 1篇中国铸造装备...
  • 1篇模具工业
  • 1篇河北企业
  • 1篇汽车维修技师
  • 1篇沈阳理工大学...
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇陕西国防工业...
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇鞋类工艺与设...

年份

  • 11篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 6篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 4篇2010
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新能源汽车技术专业群“双师型”教师发展路径研究
2024年
产业学院视域下,为了促进新能源汽车技术专业群的建设,以国内外一流新能源汽车技术专业为标杆,依托比亚迪产业学院的建设,以专业群建设为契机,积极建设新能源汽车技术专业群,打造“双师型”教师队伍,积极服务新能源汽车制造及售后技术服务企业,提高企业参与校企合作的积极性,为区域经济的发展提供高质量的人才支撑和技术支持。
甘代伟朱可宁
关键词:高职专业群新能源汽车
1+X证书制度下高职新能源汽车技术专业群“岗课赛证”课程体系的构建与实施被引量:13
2023年
新能源汽车产业的蓬勃发展带来了巨大人才需求,给新能源汽车技术专业群建设带来了新的挑战,产业相关岗位的不断更新对人才的综合能力提出更高要求,文章从课程体系建设、教材及课程资源建设、实践教学体系建设三个维度阐述1+X证书制度下高职新能源汽车技术专业群“岗课赛证”课程体系的构建与实施,为高职院校专业群教育教学改革提供新案例。
张靖雯冯帆甘代伟
关键词:课程体系新能源汽车
搭建“虚拟班”学习平台在大学生党建工作中的应用被引量:2
2016年
随着市场经济体制改革的进一步深化和高校管理体制的重大改革,高校学生党建工作面临着新的机遇和挑战。传统的思想政治教育模式和方法已经不能满足他们的多样需求,我院通过搭建"虚拟班"学习平台,推进"党性培养先锋大课堂"学习工程、"主题党日"教育工程、宿舍亮牌示范工程三个工程,在创新学生党建工作方面取得了突出的成绩。不仅创新了活动理念,增强了党组织教育的科学性,还创新了活动形式,提高了党组织教育的灵活性,更丰富了活动载体,保证党组织教育的实效性。该平台形式新颖、互动性强,是对传统模式的有效补充,能够切实提高大学生党建工作的针对性和实效性。
刘沂震樊英鸽甘代伟
关键词:思想政治党建工作
“三教改革”背景下《数控加工工艺》课程改革存在问题及解决策略
2024年
职业教育越来越受到国家的重视,要培养一大批具备工匠精神,精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的人才。本文通过对《国家职业教育改革实施方案》、课程思政及数控车铣加工、多轴数控加工职业技能等级标准的研究与解读,从课程标准、教师团队、教学内容和教学方法4个方面开展研究工作。在实践过程中,修订课证融通的课程标准、探究教师团队培养路径、开发融入思政教育的教学内容、实施多元化教学模式,最终探索“三教改革”背景下《数控加工工艺》的课程改革存在的问题及解决策略。
甘代伟
关键词:数控加工工艺高职院校课程改革
高职院校“双师型”教师发展路径与机制研究
2024年
高职院校服务培养适应产业需求、德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才作用更加凸显,是距离产业、就业,服务企业最近教育类型和层次。现代产业学院作为深化高职院校分类发展、特色发展,促进高职院校紧密对接产业,融合地方政府、行业企业等多主体协同共建,进一步促进产教融合、深化校企合作的重要举措。“双师型”教师队伍建设的机制、教师发展的路径的研究依然是重点,故文章着重研究“双师型”教师队伍建设现状、建设内容以及未来发展趋势,以期为理论和实践提供一定的贡献。
朱可宁甘代伟
关键词:高职专业群
职业院校产教融合型实训基地建设标准与模式研究——以新能源汽车技术专业为例被引量:5
2022年
我院育人特色鲜明,与戴姆勒、比亚迪、吉利等国内外知名企业深度开展校企合作,引进国际职教先进标准,融汇中外优质职教资源,形成“订单培养、双元育人”专业特色。围绕新能源汽车发展关键领域和关键技术,构建实践教学体系,共建集“实践教学、社会培训、真实生产、创新创业”为一体的专业化产教融合综合体,建设校外实训基地和特色产业学院,现以新能源汽车技术产教融合型实训基地为例进行研究。
张俊红冯帆赵熹甘代伟杨小峰
关键词:实训基地新能源汽车技术
汽车现场工程师培养背景下高职教师工程能力培养路径研究
2024年
《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培训计划的通知》强调,要培养一大批具有工匠精神、精于操作、懂技术、会管理、善协作、能创新的现场工程师[1];培养一大批具有工匠精神的现场工程师;要培养一大批具有工匠精神的现场工程师,在现场工程师联合培养背景下,高职专业教师的发展机会越来越多,行业企业对专业教师的定位和要求也越来越高,文章旨在探讨在现场工程师培养背景下,高职教师工程能力培养的重要性及其实施路径。通过分析当前高职教师工程能力现状,结合现场工程师培养的具体要求,提出一系列教师工程能力培养的策略和方法,为高职教师的专业成长和现场工程师的优质培养提供理论支持和实践指导。
张俊红赵熹甘代伟冯帆张靖雯
关键词:高职教师
经济型立式数控铣床的PMC设计
2010年
通过选择适合的PLC及其它设备对经济型立式数控铣床的PMC进行设计,旨在优化经济型立式数控铣床的M、S、T功能,提高机床质量,并附有详细的梯形图、输入输出连线图。
甘代伟
关键词:数控铣床PMCPLC
“三教改革”背景下“数控加工工艺”课程改革探索与实践研究
2024年
“三教改革”背景下“数控加工工艺”课程改革探索与实践是深化校企合作,对标1+X证书考核标准的重要手段,文章通过融入思政元素,基于工作过程,任务驱动,修订“基础共享、核心分立、拓展互选”的课程标准;探究结构化教师团队和高素质“双师”队伍的培养路径;开发“课证融通、教培共用、育训一体”的模块化、职群化活页式教案;实施基于“两引一导”的多元教学模式。通过课程标准的修订,教师团队、教学内容、教学模式的改革,提升人才培养质量,输出陕西方案。
甘代伟
关键词:数控加工工艺高职院校课程改革
手指康复机械手研究现状被引量:4
2010年
康复工程已经成为生物医学工程学的重要发展方向。详细介绍了手指康复机械手的国内外研究现状,分析了不足之处,并探讨了今后的发展方向。
甘代伟
关键词:CPM机
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