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李炎峰

作品数:8 被引量:6H指数:2
供职机构:北京工业大学建筑工程学院更多>>
发文基金:北京市科技计划项目更多>>
相关领域:建筑科学文化科学环境科学与工程交通运输工程更多>>

文献类型

  • 6篇会议论文
  • 2篇期刊文章

领域

  • 3篇建筑科学
  • 3篇文化科学
  • 1篇水利工程
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 5篇教学
  • 2篇实践教学
  • 2篇专业实践教学
  • 2篇基本功
  • 2篇建筑环境与设...
  • 2篇建筑环境与设...
  • 2篇教师
  • 2篇教学基本功
  • 2篇高校
  • 1篇地铁
  • 1篇地铁站
  • 1篇新生研讨课
  • 1篇研讨课
  • 1篇应急疏散
  • 1篇应用型人才
  • 1篇智能建筑
  • 1篇枢纽
  • 1篇疏散
  • 1篇讨论式
  • 1篇讨论式教学

机构

  • 8篇北京工业大学

作者

  • 8篇李炎峰
  • 4篇樊洪明
  • 4篇全贞花
  • 1篇王珊
  • 1篇郑姗姗
  • 1篇荣建
  • 1篇任仲宇
  • 1篇程作
  • 1篇贾衡
  • 1篇郝瑞霞
  • 1篇樊莉
  • 1篇孙立山
  • 1篇潘嵩
  • 1篇魏中华
  • 1篇白玉华
  • 1篇王淑伟

传媒

  • 2篇2010土木...
  • 1篇安装
  • 1篇供热制冷
  • 1篇科技创新 绿...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2005
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
北方地区某地铁站PM_(2.5)浓度变化规律研究被引量:2
2014年
随着空气污染变得越来越严重,PM2.5成为了危害人们健康的主要威胁。针对像地铁这样的人流集中,密度大,情况复杂的公共场所,关于PM2.5的研究信息却很有限。本文通过对北方城市某地铁站PM2.5的浓度进行现场实测及数据分析,得出地铁站PM2.5浓度的变化情况,为提出控制PM2.5的措施提供科学有效的依据。
樊莉潘嵩李炎峰严健程作
关键词:地铁站PM2活塞风
智能建筑中建筑设备控制技术与建筑节能被引量:4
2005年
本文主要讨论在智能建筑中如何有效地实现建筑的节能。介绍了几种智能建筑中的节能控制,包括建筑设备的节能控制,冷热源的节能控制,更改室内参数等来达到节能的目的,并指出了今后智能建筑中的节能发展方向。
郑姗姗李炎峰贾衡
关键词:智能建筑建筑节能最佳控制
城市客运枢纽规划设计的关键技术研究
论文结合交通系统客观发展规律,从规划设计、运营、综合评价三个层面对城市客运枢纽进行了系统性研究。规划设计层面分析了枢纽选址的影响因素及基本原则,开展了基于TOD理论的枢纽区土地开发利用研究以及枢纽内乘客引导系统研究;运营...
王淑伟孙立山荣建李炎峰王珊魏中华
关键词:客运枢纽TOD应急疏散综合评价
文献传递
试论高校教师的教学基本功
随着时代的发展,传统意义上的教学基本功在教学方法、教学手段及教学语言等方面被赋予了新的内涵。高校教师要重新思考教师的教学基本功,从重视课前准备、完善课堂教学、做好辅助教学及参与基本功比赛等方面不断训练与提高,在教育教学的...
全贞花樊洪明李炎峰
关键词:教师教学基本功
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建筑环境与设备工程专业实践教学的认识与体会
实践教学是完成专业培养目标,使学生的知识、能力和素质得到提高的关键环节。文章对建筑环境与设备工程专业的实践教学对培养应用型人才的意义进行了阐述,并从实验、科技竞赛、专业实践与生产技术实践、课程设计与毕业设计(论文)等几个...
全贞花樊洪明李炎峰
关键词:实践教学
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建筑环境与设备工程专业实践教学的认识与体会
实践教学是完成专业培养目标,使学生的知识、能力和素质得到提高的关键环节.文章对建筑环境与设备工程专业的实践教学对培养应用型人才的意义进行了阐述,并从实验、科技竞赛、专业实践与生产技术实践、课程设计与毕业设计(论文)等几个...
全贞花樊洪明李炎峰
关键词:建筑环境与设备工程专业实践教学应用型人才
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给排水科学与工程专业新生研讨课的探讨
介绍北京工业大学给排水科学与工程专业新生研讨课的模块划分、教学内容、教学方式和管理方法,总结了不足和教学效果。教学实践新生研讨课采用讨论式、激发式和开放式教学方式可激发新生好奇心、求知欲和学习兴趣,培养其积极思考、讨论和...
任仲宇白玉华郝瑞霞李炎峰
关键词:新生研讨课讨论式教学求知欲
试论高校教师的教学基本功
随着时代的发展,传统意义上的教学基本功在教学方法、教学手段及教学语言等方面被赋予了新的内涵.高校教师要重新思考教师的教学基本功,从重视课前准备、完善课堂教学、做好辅助教学及参与基本功比赛等方面不断训练与提高,在教育教学的...
全贞花樊洪明李炎峰
关键词:教师群体教学基本功教育质量
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