朱月娥
- 作品数：18 被引量：80H指数：5
- 供职机构：中南林业科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学环境科学与工程文学更多>>
- 应用话语分析理论改善英语阅读教学
- 2008年
- 话语分析理论为英语阅读教学提供了理论支持和方法指导。语篇的衔接与连贯往往是多层次的。本文从语境、语篇结构、主述位结构和词汇四个层面上探讨如何应用话语分析进行英语阅读教学。以话语分析为基础的阅读教学可以使学生更好地把握语篇整体结构，理解语篇深层含义，提高阅读效率。
- 王慧英朱月娥
- 关键词：英语阅读教学话语分析理论语篇结构主述位结构
- 中国电视栏目名称中文化的折射及其英译被引量：1
- 2009年
- 本文从科学文化和人文文化两个不同角度探讨中国电视栏目名称所折射出的文化内涵,通过试译或改译对其英译和英译技巧进行探讨,以期译文既能再现其主题思想又能传递原文的文化信息,使译语受众了解和接受中国文化,促进中国电视对外宣传和中国文化的有效传播。
- 朱月娥
- 关键词：电视栏目名称科学文化人文文化英译
- 文化生态中翻译的中度干扰被引量：12
- 2013年
- 文化具有地域性,不同地域的文化构成多样化的世界文化生态圈。翻译的干扰可影响文化种群的丰富度,本文借鉴生态学中的"中度干扰假说"阐释生态翻译对文化生态系统的调节作用。文章指出:中度干扰可促进多元文化的互利共生,译者主体性的适度介入有利于各文化间的平等对话,以维护民族文化个性和世界文化的多样性,使全球文化生态圈健康、持续地发展。
- 朱月娥
- 关键词：文化生态系统文化多样性翻译译者主体性
- 论大学英语翻译教学与跨学科教育的结合被引量：6
- 2009年
- 跨学科教育是促进教学和科研的一种新型教育范式,是当前教育改革的重要力量。实践证明将其引入到大学英语翻译教学中,重视和发展跨学科教育,有利于提高大学生学习英语的积极性、整合其专业知识和语言知识、提高其英语应用能力、增强其市场竞争力。
- 朱月娥
- 关键词：跨学科教育翻译教学大学英语
- 论委婉语的语境顺应被引量：7
- 2008年
- 委婉语主要是由特定语境中语言的选择所决定的,离开了一定的语境,委婉的表达方式也许就不再委婉了。以语境顺应理论为依据,从语言语境和非语言语境两方面入手,以翔实的例证分析委婉语使用的可变性、适切性,尤其深入探讨非语言语境中影响交际策略的重要因素——社会距离的三个影响因子权势、交际双方的个人因素和话题对委婉语的选择的制约作用。
- 朱月娥周静
- 关键词：委婉语语境
- 体裁结构图式认知与大学英语教学被引量：1
- 2009年
- 图式理论认为知识以抽象、结构化和系统化的形式储存于我们的大脑中,在恰当的时候被激活。以图式理论和体裁教学法为基础,讨论向学生输入一系列的体裁知识,通过阅读和写作,可以帮助他们建构和重构体裁结构图式。实践表明:这种方法突出了学生在学习过程中的积极参与作用,有利于提高他们的自主学习能力。
- 朱月娥
- 关键词：大学英语教学体裁分析自主学习能力
- 生态翻译教学系统中的主体间性被引量：4
- 2010年
- 翻译教学系统如同自然生态系统,其教育主体由生产者(学生)、消费者(社会用人单位)和分解者(教育部门)组成。本文着重探讨以生产者为中心的主体间性的发挥,旨在创建相互联系、相互制约、互利共生的主体生态链,促进翻译教学与学生需求和社会需求的有机结合。
- 朱月娥
- 关键词：主体间性
- 委婉语的语域变异及其翻译被引量：2
- 2009年
- 从社会语言学角度出发分别就语域的三维变项(语场、语式和语旨)对委婉语使用变异及委婉语翻译的影响进行探讨,实证如何使原文中委婉语的信息内容和美学特质能够在译文中得以最自然、最切近的再现。
- 朱月娥
- 关键词：委婉语语域变异翻译
- 培养EBE学习者语用能力的教学模式研究
- 2006年
- 培养学习者的语用能力被视为语言教学的最终目的。世界经济一体化步伐的加快和中国对外开放领域的深度和广度的不断拓展,EBE学习者更应具有较强的英语交际能力。通过对EBE学习者英语语用能力现状的调查,分析出语用失误的原因,并以人本主义教育思想和社会建构主义理论为依据,结合EBE学习者学习特点,设计出培养EBE学习者语用能力的教学模式。
- 杨芳朱月娥
- 关键词：语用能力教学模式人本主义教育思想社会建构主义
- 赏电视栏目,析文化生态被引量：1
- 2009年
- 语言中包含的丰富的民族文化语意可以激发和刺激人的思想,纠正或改变人的行为。作为文化传播工具的电视栏目名更应有着此种功能。分析电视栏目名中丰富的文化生态特色,便于人们鉴赏、生态地传承和发展中国文化。
- 朱月娥
- 关键词：电视栏目名称中国文化文化生态传承
