易难
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
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- 浅谈小学科学课堂教育
- 2014年
- 本文针对四川省乐山市小学科学课堂存在的问题提出三点建议:科学教学要基于学生的兴趣,从学生实际生活经验出发,创设生动有趣的课堂情境;鼓励学生发散思维、自主探究和动手操作;注重知识的拓展延伸和知识的实践应用,让学生掌握学习方法,真正成为学习的主人。
- 尹鹏易难胡霞
- 关键词：科学课堂知识应用
- 创设虚拟学习情境 提升科学课堂效率
- 2015年
- 近年来,世界各国大力倡导科学课回归生活的理念,让学生在比较贴近社会生活的、自然的情境中去获取知识,这使得小学科学课中学习情境化设计的关注度不断上升。小学科学课程是一门以探究为核心,培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,需要在课堂中锻炼学生动手探究能力,培养科学兴趣,激发好奇心,建立良好的科学素养,而小学阶段的学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维转化的时期,这个阶段学生很大程度上对具体的、感兴趣的事物容易记住,对与自己生活经验相关的内容更易理解,
- 易难
- 关键词：小学科学课程具体形象思维抽象逻辑思维实验器材情境化多媒体网络环境
- 峨眉山不同海拔土壤氮素转化动态被引量：4
- 2015年
- 为了更全面地了解高山土壤矿质元素动态对海拔的响应,2013年7月采集峨眉山4个典型海拔(775,1 575,2 433,3 010 m)土壤样品,并用好气培养法在室内培养42 d,分别测定培养前后的硝态氮和铵态氮含量,计算土壤净氮矿化率.研究结果表明,峨眉山土壤水温状况、全氮、全磷含量均随海拔梯度改变呈现规律的变化趋势.总体上,随着海拔梯度的升高,土壤中硝态氮和铵态氮含量逐渐增加.峨眉山不同海拔土壤净氮矿化速率均为正值,氮素循环以矿化为主,从而为"非生长季"甚至来年春季高山植物的生长提供了一个巨大的潜在氮库.该研究结果不仅弥补了峨眉山土壤生态过程研究的不足,也为研究峨眉山土壤养分循环和植被分布格局提供了理论基础.
- 胡霞易难蔡霜曾沙尹鹏刘红瑛
- 关键词：硝态氮铵态氮海拔
