徐亮
- 作品数：8 被引量：52H指数：3
- 供职机构：宁波大学外语学院更多>>
- 发文基金：浙江省高校人文社科重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
- 儿童汉语普通话中介语音模式的区别特征理论分析
- 2010年
- 在区别性特征理论的指导下,通过个案研究发现,两岁半左右的汉语普通话儿童习得"+聚集性、+粗糙性、+降音性、+鼻音性"这四种区别特征的辅音音位较其他特征的辅音音位要晚。
- 于海慧徐亮
- 关键词：儿童普通话语音偏误
- 基于AESOP语料库的宁波方言区英语学习者语音实验研究设计概述
- 2014年
- 本文旨在介绍宁波方言区英语学习者语音语料库(AESOP-Ningbo)的构建,及其在分析发音人语音的音段和超音段声学特征、讨论宁波方言方音在二语习得中的迁移效应和制定改善方言区英语学习者英语语音面貌策略方面的意义和功能。
- 杨雨青李晓连徐亮
- 关键词：二语习得语音实验
- 建立汉语普通话学龄前儿童音位障碍评估体系研究纲要
- 2005年
- 音位研究的临床应用(评估、诊断和治疗)始于20世纪70年代。音位分析的理论和方法提供了语言病理学、治疗学的基本概念和框架,在传统的言语障碍器质病理分析基础上融入了语言学、心理学以及认知科学的理念。本文着眼于目前国内,特别是大陆地区对汉语普通话学龄前儿童音位障碍测评专项研究空白,力图通过对欧美主流音位障碍评估体系的对比语言学分析和发展,研究汉语儿童的语音特征,分析其音位障碍形成的病理,构建适合于汉语普通话学龄前儿童的音位障碍康复及评估系统。
- 徐亮杨巍
- 语言与大脑——简述语言习得的神经机制被引量：5
- 2005年
- 文章从作为言语活动物质载体的人脑的宏观与微观解剖结构分析入手,概括性地回顾了对脑言语机能研究的发展历史,并尝试性地从脑神经网络的发育完善和神经冲动的传递模式解释人类语言习的行为的本质。
- 徐亮杨巍
- 关键词：语言习得
- 汉语学龄前儿童普通话辅音音位习得的自然音系学分析——一名两周岁十一个月儿童的个案研究被引量：3
- 2010年
- 在自然音系学的理论框架下,结合语音习得研究的实验方法和非实验方法,以游戏、自由谈话和图片命名的形式对一名两岁十一个月男童进行普通话言语行为的自然观察和控制性实验,采集相关语料,并在比较分析的基础上,揭示该年龄段儿童获得和掌握辅音音位的基本顺序和形成其典型语音模式的音位过程。从认知和构音生理机制发展的视角尝试性地为儿童言语障碍评估提供可参照的模板。
- 徐亮杨巍戚国辉
- 关键词：普通话辅音习得
- 基于英汉语音对比的单元音声学特征分析被引量：3
- 2017年
- 以言语学习模型为支撑,利用声学语音实验的方法,考查宁波方言区英语学习者11个英语单元音,包括宁波方言和汉语普通话相似的3个目标元音语音产出的声学特征,探究宁波方言和普通话对英语发音可能存在的影响。研究发现:宁波方言区英语学习者与英语本族语者之间的英语单元音产出存在系统性差异;宁波方言及普通话语音体系对方言区学习者的英语语音产出具有明显的负向迁移。
- 王宇徐亮贾媛李爱军
- 关键词：单元音方言普通话英语学习者
- 语言习得神经机制性别差异对优化二语习得策略之启发——兼评托尼·巴赞的放射性思维导图原则被引量：40
- 2001年
- 本文拟从神经语言学的角度,以语言习得神经及生理机制发育的性别差异为出发点,突破传统的言语功能定位学说,论述大脑机能特化与整合在习得具有多维感知构成特征的语言过程中的重要意义,并简要试评了托尼·巴赞建立在大脑神经网络模式上的放射性思维导图的理论及实践意义,以期发现符合学习者心理、生理机制的、更为优化的语言习得策略.
- 徐亮
- 关键词：二语习得性别差异习得策略
- 幼儿音位能力测查非线性分析方法刍议被引量：1
- 2005年
- 在音位分析中融合线性音位加工与非线性层级关系理论作支撑,采纳欧美语言障碍评估框架,根据汉语普通话儿音位发音常模及音位体系所特有的区别性特征,对评核内容和结构参数进行调整,区别患儿构音缺陷、音位障碍的程度和类型,制定相应的矫治计划。
- 徐亮杨巍
- 关键词：汉语普通话
