张红峰
- 作品数：58 被引量：195H指数：8
- 供职机构：澳门理工学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 大学组织变革中的博弈分析--利益、选择与均衡
- 大学组织作为一个复杂、多维的系统在知识的传承、创造和应用活动中越来越具有不确定性、模糊性等特征。古典组织模型在构建完美结构形式的同时,往往将人或者群体当作分离的、甚至孤立的对象,从而导致关系型思维的缺失。本研究从方法论意...
- 张红峰
- 关键词：博弈分析大学组织变革权力政治
- 制度、参与和权力:内地与澳门高校内部治理的比较研究被引量：1
- 2015年
- 在内地高校的场域中,治理仅仅作为一个抽象的范畴而存在:章程制度无法有效体现治理架构的决策权限;以"教授治学"为内涵的各个委员会只是"前决策"的学术组织,参与和共治的界限并不清晰;高校内部拥有"操作"职能的行政部门模糊了行政权力的概念。对比内地高校治理,澳门高校有着不同的历史和结构,在章程治理架构、各委员会构成、行政设置上,基本上体现出决策和操作上的区别,治理主体亦拥有相应的决策权限和内涵。概而言之,制度规范下的高校内部治理须以决策为边界,并在决策机制中理解和把握"制度"、"参与"和"权力"的内涵,从而在根本上解决内地高校内部治理中出现的问题。
- 张红峰
- 关键词：权力
- 高等教育大众化阶段的教与学模式:一致性建构的内涵阐释及案例实施被引量：13
- 2020年
- 在高等教育大众化阶段,高等院校需要为不同学业需求的学生提供高挑战、高支持的学习环境。一致性建构作为成果为本教育在高等教育领域的教与学模式,特别强调以学生为中心,并能促进不同学业需求的学生获得丰富的学习体验。这一模式不仅保持了学习成果、教与学过程及评估任务的一致性,而且引导学生主动学习知识和进行意义建构。通过案例研究,运用量化实验与质性观察相结合的方法验证了一致性建构理论模式实施以后的有效性,并考查了学业基础较弱的学生在学习满意度、学业成绩、学习能力等方面的改进情况。研究结果表明,实施一致性建构可以帮助那些学业基础薄弱、学习动力不足的学生实现精英学生更容易达到的水平,这也为完善高等教育大众化阶段的大众教与学模式提供了一种切实可行的方案。
- 张红峰
- 关键词：高等教育大众化以学生为中心形成性评估
- 英国宏观高等教育治理模式的思考被引量：12
- 2013年
- 英国宏观高等教育治理有着鲜明的特征。政府通过组建商业、创新和技能部统合了商业与高等教育的范畴,而高等教育基金委员会作为第三方治理机构,充当了政府与大学之间的"联结器",而非"缓冲器"。基金委员会通过政策、资助、问责等手段传递着政府的意志,引导大学与商业的互动发展,大学也在自主的理想状态下进行学术漂移。英国高等教育利益相关者治理范式的形式和内涵表明,大学的实质性自治正在从文化向实用的价值观转变,而当代高等教育正在以不可逆转的方式成为社会经济发展的中心。
- 张红峰
- 高等教育价值取向博弈分析被引量：7
- 2008年
- 在高等教育发展价值取向的博弈中,围绕公平与效率问题,既可发现即时博弈带来的矛盾性,又可发现长远博弈带来的统一性。政府、高校和学生作为利益主体,各自的博弈行为选择有可能导致集体的理性,也有可能导致集体的非理性。通过行为策略的调整以达到期望公平的均衡,则是消除集体非理性的一种途径。
- 张红峰
- 关键词：高等教育发展博弈
- 我国高等教育评估的功能及其面临的问题被引量：1
- 2011年
- 高等教育评估是国家对高校进行监督评价和宏观调控的重要手段之一,历经20多年的发展,我国的高等教育评估取得了明显的成效,但同时也面临着一些发展中的问题需要研究、解决。
- 顾月琴张红峰
- 关键词：高等教育评估
- 高校学生管理中的利益诉求与博弈行为分析被引量：8
- 2009年
- 在高校学生管理中,学生的利益诉求呈现出短期功利和自我中心的倾向以及不确定性特点;在高校与外界环境的博弈中,管理人员有着功利的利益诉求。高校与学生行为主体在追求自身利益最大化的同时,容易陷入"囚徒困境"。所以以促进学生发展为期望的均衡期待着管理双方"激励相容约束"以及合作理性的回归。
- 张红峰朱若凡
- 关键词：高校学生管理博弈
- 高等教育投资模式的分类、比较与思考被引量：9
- 2008年
- 高等教育投资模式可以分为政府直接控制模式、政府间接控制模式、院校控制模式和市场控制模式,其投资的行为方式将预示着相关的办学方向。在对高等教育投资模式分析的基础上,对美、英、法三国高等教育投资模式的特点、类型及我国投资模式的现状进行分析,认为我国高等教育投资应趋向于政府间接控制的主导模式。
- 张红峰谢安邦
- 基于创新核心素养的高校学习成果分类框架研究被引量：5
- 2018年
- 创新核心素养是指能够促成创新行为的一整套恒久的心智模式,包括创造性、系统性和迁移性。长期以来,虽然创新的重要性已被广为认知,但是关于创新和具体行为表现之间的关系理解依然比较模糊。在高等院校中,学习成果的研究则主要集中在成果自身的分类以及如何在学习成果、教与学过程、评价考核中保持一致等方面,分类也主要依据布鲁姆、安德森、比格斯、马扎诺等教育心理学家提出的目标/成果分类学。因此,有必要在创新核心素养与高校学习成果研究之间建立一个纽带,以创新核心素养为基础构建高校学习成果的三维分类框架。
- 张红峰
- 关键词：分类学
- 英国高等教育基金委员会拨款方法的变迁研究被引量：1
- 2017年
- 2012年,英国政府在巨大的财政支出压力下,实行了新的高等教育财政政策,大幅调升了学生学费,公共财政拨款显著减少。对比2012年前后英国高等教育基金委员会拨款的具体方法,可以发现:教学拨款从以公式法为参照的整体拨款转变为以公式法为基础的绩效拨款;科研拨款则是一以贯之地支持高质量绩效表现的学术研究;同时增加了以校企互动绩效为基础的知识交换拨款。英国政府在创建并维持世界一流高等教育体系的过程中,已经不仅仅将拨款作为支持高等院校发展的财政机制,而是将之作为确保院校发展目标与其保持一致的绩效引导手段。
- 张红峰
- 关键词：绩效拨款公式法
