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张晓君

作品数:7 被引量:28H指数:3
供职机构:宁波工程学院外国语学院更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题全国基础教育外语教学研究资助金项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 6篇英语
  • 2篇大学生
  • 2篇英语专业
  • 2篇语言
  • 2篇语言焦虑
  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
  • 2篇课堂
  • 2篇非英语专业
  • 1篇大学非英语专...
  • 1篇大学生英语
  • 1篇学生英语
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者英语
  • 1篇英译
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇记忆
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语水平

机构

  • 4篇宁波工程学院
  • 2篇华中师范大学
  • 1篇湖南省第一师...

作者

  • 7篇张晓君
  • 1篇刘航

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇湖南工程学院...
  • 1篇黄石教育学院...
  • 1篇湖南第一师范...
  • 1篇湖南第一师范...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
合作学习对缓解大学生英语课堂语言焦虑的实证研究被引量:1
2011年
本研究运用定量研究方法,以本校非英语专业学生68人为实验对象,通过FLCAS问卷,运用合作学习教学模式和传统教学模式进行教学对比实验研究,旨在探讨合作学习教学形式与大学生英语课堂语言焦虑及其英语水平的关系。实验结果表明:合作学习能有效缓解大学生英语课堂语言焦虑,提高其英语语言水平。
张晓君
关键词:英语水平
英语词汇记忆的差异性研究
2007年
对英语学习者而言,词汇量的大小至关重要,而词汇量的大小,或词汇记忆能力的强弱往往与学习策略相关。通过对学生在记忆英语单词中所表现出的四个方面所存在的个性差异进行定性分析、对比,将能更好地因材施教,促进学生的英语学习。
张晓君
关键词:记忆英语词汇
大学非英语专业学习者英语听力焦虑因素的实证研究被引量:9
2011年
研究采用问卷调查和小组访谈的方式,对一所理工院校四个非英语专业一年级152名本科学生进行了英语听力焦虑因素的调查。结果表明:多数被调查者具有不同程度的听力焦虑,学习者个人因素、听力输入性因素、听力过程因素以及教学因素共同交互作用,促成了被调查者听力焦虑。
刘航张晓君
关键词:非英语专业外语听力焦虑焦虑因素
非英语专业大学生课堂语言焦虑的成因及对策被引量:3
2010年
课堂语言焦虑是外语学习中其中一个十分重要的情感因素。通过问卷调查,访谈等方式,从学习者个体因素,课堂因素等方面细致分析了非英语专业大学生英语课堂语言焦虑的成因,并提出大学生英语课堂语言焦虑的缓解对策以促进外语教学效果。
张晓君
关键词:英语
论汉语商标英译的方法被引量:6
2006年
本文着重阐述商标翻译的重要性,从中文商标英译这方面介绍了商品翻译的主要方法及在翻译中应注意的问题。
张晓君
关键词:商标翻译
英语课堂语言焦虑与话语产出的关系的实验调查被引量:1
2008年
焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量,近来成为外语教学研究的学术热点。结合心理学上有关焦虑的研究成果,在心理学、二语习得理论以及有关学者研究的基础上,笔者采取课堂焦虑量表问卷调查以及个别采访来分析学生在英语课堂产生语言焦虑时影响话语产出水平的特点及原因,旨在更新教学理念,改进教学策略,更好地促进英语口语教学。
张晓君陶纯芝
关键词:英语课堂语言焦虑口语产出
高中生英语课堂语言焦虑对其话语产出的影响
焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量,近来成为外语教学研究的学术热点,同时焦虑对语言的听、说、读、写等分项技能的影响也不尽相同。但是在过去的教学中,人们更多地重视阅读和语法的教学而忽视了听说能力的培养。随着现代...
张晓君
关键词:高中英语语言焦虑课堂教学
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