周鸿高
- 作品数：12 被引量：2H指数：1
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- 例析台体常见度量的考查——从2023年新高考数学Ⅰ卷第14题谈起
- 2023年
- 周鸿高
- “三新”背景下高考数学复习中的微专题设计——以微专题“极值点偏移的题型与解法”为例被引量：1
- 2024年
- 高考数学复习中,有一些较为综合性的问题,在教材上找不到具体的章节进一步阐述,需要教师自主编写微专题学案,以达到更有效的复习效果.笔者以"极值点偏移的题型与解法"微专题为例,探究新课标、新教材、新高考背景下高考数学复习中的微专题设计.
- 施敏仪周鸿高
- 关键词：新教材新高考
- 高中数学过程性评价的实践与反思
- 2008年
- 《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“要重视对学生数学学习过程的评价．相对于结果，过程更能反映每位学生的发展变化，体现出学生成长的历程．因此，数学学习的评价既要重视结果，也要重视过程．对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面．”由此可见，为了每一位学生的发展，
- 周鸿高
- 关键词：高中数学数学学习过程数学课程标准数学活动
- 深入考查定义和向量的运算功能——2023年高考全国乙卷(理)第19题解法探究与命题溯源
- 2024年
- 本文通过对2023年高考全国数学(理)乙卷第19题的解法探究与命题溯源,启示新高考背景下立体几何的复习应从三方面下功夫:空间几何体的结构特征,传统解法(强调定义理解),向量解法(强调运算能力).1试题呈现题目(2023年高考全国乙卷·理19)如图1,在三棱锥P-ABC中,AB⊥BC, AB=2.
- 周鸿高刘亚敏
- 关键词：解法探究三棱锥高考空间几何体
- “圆与圆的位置关系”：两节“同课异构”课的启示
- 2010年
- 教数学不容易，教好数学更不容易，把数学教得精彩是一条漫长的路，而把数学教得轻松有趣是教学的最高境界．
- 周鸿高
- 关键词：同课异构数学教学
- 一道人教A版教材习题的变式拓展
- 2023年
- 题目(选择性必修第一册P89习题2.4·题8)长为2a的线段AB的两个端点A和B分别在x轴和y轴上滑动,求线段AB的中点的轨迹方程,并说明轨迹的形状.此题的求解过程很简单.设中点P(x,y),坐标原点为O,由题可得|OP|=|AB|/2=a,则x^(2)+y^(2)=a^(2),即为线段AB的中点的轨迹方程,表示圆心为原点O,半径为a的一个圆.
- 周鸿高
- 关键词：教材习题变式拓展线段
- 向量法求点到直线距离公式的优化与应用
- 2023年
- 人教A版高中数学新教材选择性必修第册在“空间向量与立体几何”章节中,介绍了向量方法求解空间点到直线的距离公式:如图1,已知直线l的单位方向向量为u,A是直线l上的定点,P是直线l外一点。
- 周鸿高
- 关键词：点到直线距离公式向量法方向向量空间向量向量方法高中数学新教材
- 两道数列高考题引发的思考
- 2023年
- 关于奇偶项交织的数列题,考生普遍感觉不好把握,解答不理想.这种类型的数列其实源于等差、等比数列,有其规律性,其通项也有一般解法.本文结合两道数列高考题,探讨解答这类数列题的通性通法,揭示这类数列的本质及命题依据.
- 周鸿高
- 关键词：数列问题通项公式
- 一题多解，精彩纷呈
- 2012年
- 这不是发生在某中学的数学课堂上，而是教育硕士生在某次课堂的案例交流场面出现的情景．学生都是来自全省各地的优秀中学数学教师，一个学期以来都在被动沉默地接受大学教授的知识熏陶，
- 周鸿高
- 关键词：一题多解中学数学教师数学课堂大学教授教育
- 从一道复数试题说开去
- 2017年
- 1试题重现
我校2018届高二下学期中段考试理数命制了这样一道复数试题：
- 周鸿高
- 关键词：复数试题命制考试
