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周丽英

作品数:8 被引量:11H指数:2
供职机构:浙江信息工程学校更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇中职
  • 3篇教学
  • 2篇中职英语
  • 2篇课堂
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习策略
  • 1篇职业教育
  • 1篇任务教学
  • 1篇任务教学模式
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇视域
  • 1篇情境
  • 1篇情境学习
  • 1篇中职生

机构

  • 3篇浙江信息工程...

作者

  • 3篇周丽英

传媒

  • 1篇湖州师范学院...
  • 1篇英语广场(学...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2019
8 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
核心素养视域下中职英语教学多元化评价策略被引量:5
2020年
中职英语核心素养的培育和养成,需要与之相适应的多元化评价。从评价主体、评价内容、评价方式三个维度的多元化策略选择,探讨中职英语核心素养多元化评价体系的建构,设计自我与他人评价相结合、过程性与终结性评价相衔接、定性与定量评价相配套的评价机制,并通过多元化评价模式的教学实践,探索了中职生英语核心素养全面提升的有效途径。
周丽英
关键词:职业教育英语教学
中职英语课堂教学中输出型任务教学模式的探究
2019年
英语教学中语言输入与语言输出一直是多年来语言学家和教育工作者关注的重要课题。文章根据中职生英语学习现状,结合教学案例详细分析了输出型任务教学在中职英语课堂中的应用,探究如何利用该模式更好地优化教学效果。
周丽英
关键词:任务型教学
翻转课堂模式下中职生英语学习策略设计研究
2020年
翻转课堂是一种能激发学生运用多元英语学习策略的模式。教师可以利用翻转课堂模式,精心设计任务,将学习策略指导渗透到具体的任务中,引导学生认知并运用自主学习、情境学习、合作学习以及分析评价等策略,提升英语学习能力,培养思维品质。
周丽英
关键词:情境学习教学评价
共1页<1>
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