吕永峰
- 作品数：31 被引量：108H指数：6
- 供职机构：信阳师范学院传媒学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金广西研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信经济管理哲学宗教更多>>
- 例谈中职课堂教学中的师生互动设计被引量：1
- 2009年
- 师生互动是教学中教师主导作用和学生主体作用最主要的表现形式之一。从多年的中职教育教学实践经验出发,以已有的教育理论和心理学理论为依据,结合实例对中职课堂教学中的师生互动进行系统化设计。
- 黄国玲吕永峰郑小军
- 关键词：中职课堂教学师生互动教学实例
- 融媒体场域下电视内容精准化传播的实践逻辑及路径被引量：15
- 2018年
- 随着新媒体的蓬勃发展,电视用户被大量分流,电视内容的抵达遭遇前所未有的挑战。电视内容与用户之间的连接受阻消解了电视媒体的传播力和影响力。而连接的实质是电视内容的有效触达,核心是电视内容的精准化传播,这一方面涉及电视用户精准贴签,另一方面涉及电视内容的精准生产与精准分发。电视内容精准化传播在融媒体场域中进行,精准定位、精准制作、精准关联作为核心要件协同互动,遵循着特有的实践逻辑,最终实现电视内容与用户的强连接,提高电视媒体的传播力和影响力。
- 吕永峰吕永峰
- 关键词：场域电视媒体精准传播
- 活起来·看得见·燃起来--中华传统文化在《国家宝藏》中的可视化表达
- 2018年
- 本文以中央电视台大型文博探索节目《国家宝藏》为例,对电视媒体的社会责任与文化使命、电视媒体传播中华优秀传统文化的路径与模式等问题进行了探讨。文章认为,电视媒体通过故事化叙事与娱乐修辞、仪式化编排与话语建构、矩阵化推广与主题活动设计等路径,不但使国宝文物及其承载的文化"活起来""看得见",也让中华优秀传统文化在社会上形成热议"燃起来",从而唤起广大观众守护历史、传承文化的自信与激情,在回应电视媒体社会责任和文化使命的同时,提高了新时代电视媒体的传播力、引导力、影响力和公信力。
- 何志武吕永峰
- 关键词：《国家宝藏》传统文化电视媒体
- 电视内容“用户圈子”建构的逻辑与实现
- 2019年
- 随着媒体融合国家战略的提出与实施,我国电视媒体融合发展进程大大加快。新的媒介环境下,电视内容'用户圈子'建构的基本理念(即互联网思维)与互联网平台(如今日头条等)所遵循的原则是一致的,但其内容传播的结构化空间'、圈子'建构的关键工序和实现方式与互联网平台不尽相同,有着自己的特点。因此,对电视内容'用户圈子'的建构问题加以梳理、分析并作整体的把握.
- 吕永峰吕永峰
- 关键词：电视机构电视内容
- 信阳师范学院300平米电视演播厅灯光系统设计被引量：2
- 2012年
- 电视演播厅是传媒类专业教学实践的重要场所。本文从设计原则、基本布光、吊挂系统、调光系统等方面进行分析,旨在介绍信阳师范学院电视演播厅灯光系统设计标准和规范,以期为一线设计人员和教师提供参考。
- 吕永峰任培浩
- 关键词：电视演播厅灯光系统
- 基于“分层设计+模块教学”的传媒类专业课程改革被引量：6
- 2016年
- 针对传媒类专业课程教学中存在的问题,运用分层思想和系统论观点,借助"知识的两个维度",以"电视摄像"课程为例,对该课程的教学目标、教学内容、教学手段、教学考核和评价等方面进行设计,探索构建基于"分层设计+模块培养"的传媒类专业课程改革范式。范式实施后,利用问卷调查法对教学效果进行了分析,发现学生的学习兴趣大幅提高,综合业务能力也得到提升,形成了"专业学习—专业实践"之间的良性循环,大大提高了人才培养质量。
- 吕永峰
- 关键词：模块教学课程改革
- 多媒体课件制作中应注意的问题被引量：12
- 2008年
- 从学生多媒体课件作品中暴露出来的问题出发,对多媒体课件制作的认知问题、技术问题和细节问题进行了总结和粗浅分析,试图由此引发读者的讨论,以促进更科学地进行多媒体课件制作。
- 吕永峰黄国玲莫永华
- 关键词：多媒体课件制作
- “互联网+”视域下电视业与新媒体的融合和转型被引量：5
- 2016年
- 自2014年开始,电视业与新媒体融合和转型的力度更大,速度更快。文章以"互联网+"为研究背景,从管理体制、产品内容、产品载体等几个方面对电视业与新媒体的融合转型问题进行分析。
- 吕永峰
- 关键词：电视业新媒体
- 人类分层视觉传播加工过程
- 2007年
- 图像已经成为日常生活中司空见惯和不可分割的一部分。为了有助于人们理解人类是如何看到和处理视觉形象的，本文在“基于认知心理学的人类分层传播模式”基础上着重探讨该模式中形象思维这一路信息流，分析和揭示人类分层视觉传播加工过程。
- 莫永华吕永峰冼伟铨
- 关键词：图像认知心理学
- 以人类分层传播模式探讨视觉理论的整合
- '图像时代'已经到来。目前代表性的视觉理论基本可分为两类:感觉理论和知觉理论,二者侧重人类视觉传播的不同层面。但二者分别有'还原主义'和'特创主义'之嫌,都人为地割断了人类视觉传播层次结构中的因果链,割裂了人类视觉传播的...
- 莫永华吕永峰
- 关键词：视觉传播认知心理学高等教育
- 文献传递
